古詩(shī)是中國(guó)獨(dú)特的文化藝術(shù)，是學(xué)生們從小到大都要學(xué)的內(nèi)容，而且隨著語(yǔ)文的改革，新的部編版教材古詩(shī)的內(nèi)容相比之前增幅了87%，這是一個(gè)非常龐大的比例，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生們也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅是為了背誦古詩(shī)，更重要的是體會(huì)古詩(shī)的情感。

　　這一制度的改革，讓很多家長(zhǎng)都十分的憤慨，有家長(zhǎng)說(shuō)到：“現(xiàn)在又不是古代了，現(xiàn)在都使用白話文，簡(jiǎn)單方便，為什么還要學(xué)生學(xué)習(xí)大量的古詩(shī)，本來(lái)孩子們的作業(yè)已經(jīng)夠多了，現(xiàn)在又增加這么多古詩(shī)，這是要讓孩子們每天都熬夜刷題嗎？”

　　但是根據(jù)《考試大綱》要求，高考古詩(shī)鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞，二是評(píng)價(jià)。鑒賞又包括三個(gè)方面的內(nèi)容：鑒賞其形象、其語(yǔ)言、其表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)就是分析詩(shī)歌的思想(感情)內(nèi)容。

　　所以，古詩(shī)是必學(xué)的，而且是一定要理解古詩(shī)的內(nèi)容，光背誦還是不夠的。因?yàn)樵诟呖紩r(shí)會(huì)考到古詩(shī)鑒賞，古詩(shī)鑒賞就是分析其語(yǔ)言、其表達(dá)技巧，運(yùn)用了什么修辭，表達(dá)了什么樣的情感，而是所占的分值還比較高，如果學(xué)生不能掌握，那么考試時(shí)一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。

　　但是對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己寫(xiě)作文的時(shí)候都表達(dá)不出真情實(shí)感，沒(méi)有寫(xiě)作技巧，不懂得把握文章的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容，更別說(shuō)鑒賞古人的詩(shī)歌了，還有學(xué)生說(shuō)到：“我哪有資格去鑒賞那么偉大的文學(xué)家的作品呢？不是不會(huì)，而是我能力不夠！”

　　其實(shí)啊，古詩(shī)鑒賞哪有那么難，很多學(xué)生不愿意做，就是給自己找借口罷了。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，其實(shí)對(duì)于這一類題型，也是有“套路”可言的。只要掌握了詩(shī)歌的答題技巧，在考試時(shí)依葫蘆畫(huà)瓢，就一定能取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　今天整理了初中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞的9大情感及套路，建議大家收藏，考試用得著！

　　01

　　第一類：送別抒懷詩(shī)

　　鑒賞要點(diǎn)

　　送別抒懷詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。

　　這類詩(shī)歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。

　　常見(jiàn)情感

　　A.依依不舍的留念。

　　B.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。

　　C.坦陳心志的告白。

　　常見(jiàn)特征

　　古人送別的習(xí)俗：①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別

　　02

　　第二類：羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)

　　鑒賞要點(diǎn)

　　①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長(zhǎng)水闊久戍邊關(guān)；宦游不歸

　　漂泊在外；貶官異地

　　雁歸故鄉(xiāng)；逢年過(guò)節(jié)

　�、诹私獬Ｒ�(jiàn)思想情感。

　　A.羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看