父母會說：“我小孩的老師很會教，這孩子這學年全都拿A！”老實說，最盡職的老師常常給低分，因為他們對孩子的期許高�？墒�，當孩子得了低分，家長想做的卻往往是找人投訴，然后直奔校長室。

　　在各位質疑那些爛成績，覺得是老師“給”孩子這么爛的成績之前，也許家長需要先認清：那些分數是孩子的“收獲”，而你們抱怨的那位老師，實際上是個最認真教育孩子的人。

　　而且拜托大家，請當合作的伙伴，不要當檢舉人。我有個學生考試作弊，然后他的父母威脅說要找律師，因為我給孩子貼標簽。我知道這聽起來不可思議，但是全國各地的校長都告訴我，現在越來越�？吹铰蓭熍阃�家長到校會談他們孩子的事。

　　老師們如履薄冰，我為這些日子以來處處受到掣肘的教職員感到難過。許多方面上，我們都活在“接下來又會發(fā)生什么”的恐懼之中。我們在一個不給力的教育體制里如履薄冰，在這體制里，教師怯于誠實，怯于表達心聲。因為即使他們犯點小錯誤因為即使他們犯點小錯誤，也可能會成為一場大災難。

　　我媽告訴我，有個公立學校的孩子，用一支麥克筆畫自己的臉。老師想要用毛巾幫他擦掉，然后孩子臉上就抹出了紅印子。孩子媽去向媒體投訴，那位女老師就丟了工作。我媽說：“你相信嗎？那女的可以干出那種事！”我感到痛心疾首。老實說，換成是我，我也可能會試著幫孩子擦掉臉上的筆跡。

　　一想到我們也許會在這種小事上丟掉工作，真恐怖。誰會想要干我們這一行？如果繼續(xù)讓我們的教師生活于威脅與恐懼之中，這會把我們的學校里最棒的一切都奪走。

　　第五，處理問題要通情達理。

　　如果孩子說了什么學校發(fā)生的事，讓家長很在意，拜訪老師弄清狀況時你們可以說：“我想讓您知道，我的小朋友說在您的課堂上發(fā)生了一些事，因為我知道孩子會把事情夸大，任何故事總是另有隱情，希望您能給我一點頭緒。”

　　如果各位仍對事情感到不滿，那么去向校長提出疑慮吧，但在所有事情當中最最重要的一點是：絕對別在你們的孩子面前說老師的不是。如果孩子摸清楚了你們并不尊重老師，他們也不會。而這一點絕對會讓日后的麻煩層出不窮。

　　我們都知道家長愛孩子。我們老師也愛。我們只是請求、或者說懇求家長：要信任我們，要支持我們，并且與學校制度合作，別和學校過不去。我們需要家長的幫助，也需要得到應有的尊重。

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