01

　　曾經(jīng)，當孩子們問：“為什么要讀書、學習？”

　　“為了將來找份好工作，為了能過上富足的生活，為了……”我們的答案都顯得那么蒼白，而這次“武漢疫情”卻給了孩子們最好的答案。

　　02

　　當各大媒體把“武漢疫情”情況公布于眾的時候，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變得冷冷清清。

　　孩子們巴望著窗外，渴望著早日結(jié)束寒假，早日開學，早日走出家門。

　　這樣的時刻，電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得那么的暗淡無光，電視劇、動畫片、手機游戲都索然無味。

　　我們期盼著醫(yī)術(shù)高超的救星出現(xiàn)——

　　當鐘南山院士挺身而出的時候，我們仿佛看到了一道金光透過黑壓壓的烏云直射下來。陽光灑在我們每個人的身上，給我們無限的希望，我們才深刻地認識到誰才是應(yīng)該追捧的大明星。

　　人們在嘴里念叨著：“今年過年初一不出門，初二不出門，初三不出門，鐘南山說出門，我們才出門。”可見他在我們心中的地位有多高。

　　鐘南山教授一直都在努力學習，刻苦鉆研學術(shù)，20多歲名牌大學畢業(yè)，40多歲赴英國進修，60多歲帶領(lǐng)醫(yī)護工作者抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，趕到武漢，與“冠狀病毒”戰(zhàn)斗，著實令人佩服。

　　03

　　當孩子再問：“媽媽，我為什么要讀書？”

　　我們可以堅定地告訴他：

　　要做一個像鐘教授那樣有知識的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險，用自己的勇敢和擔當去化解災(zāi)難，成為國家和人民的中流砥柱！

　　學好科學知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利：力挽狂瀾于國家、人民于水火之中。知識就是力量，知識就是第一生產(chǎn)力，國與國之間的較量是就是科研技術(shù)的較量。

　　要成為像鐘教授那樣對祖國有貢獻的人。妙手回春，救民于水火；懸壺濟世，護國于危難。成為鐘南山那樣的人，是讀書的終極目的。

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