三、評價內容

　　反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、綜合實踐等基礎性發(fā)展目標。

　　(一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生參與少先隊、共青團、班級活動和有關社團活動、公益活動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間等。

　　(二)學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水平考試成績記錄、學習過程性記錄、研究性學習與創(chuàng)新成果記錄等。

　　(三)身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標準》測試結果，體育運動擅長項目，參加體育運動的效果，自我認識、人際交往以及應對困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　(四)藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是學生藝術素質測評主要結果，在聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術技能或特長，參加藝術活動的成果等。

　　(五)綜合實踐。主要考察學生勞動實踐能力、調查研究能力、動手操作能力等。重點記錄學生參加勞動技術、生活實踐、職業(yè)體驗教育以及研學旅行、社會調查等方面的過程和成果。
 

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