有老師提到過這樣一個(gè)現(xiàn)象：

　　以往，當(dāng)新高一們從初中興高采烈地進(jìn)入高中，開啟一個(gè)新的時(shí)代，準(zhǔn)備大干一場時(shí)。

　　高中數(shù)學(xué)的第一章就干趴下了很多學(xué)生，到必修一學(xué)習(xí)完后，躺下一堆了，部分同學(xué)上課就變成聽天書了，而這是在初中階段幾乎從未有過的。

　　照理說，高中數(shù)學(xué)的第一章就是集合相關(guān)的幾個(gè)概念，為啥也會出現(xiàn)這樣的情況呢？函數(shù)部分聽得還算明白，一做就不會，又是為什么呢？

　　隨著初中教材的幾番調(diào)整、“瘦身”。

　　很多內(nèi)容初中都不要求掌握了，像立方差、立方和公式、二次多項(xiàng)式的因式分解只局限在二次項(xiàng)系數(shù)為1，不等式的常用解題技巧基本不要求了。

　　而這些在高中數(shù)學(xué)中依然作為必須掌握的基礎(chǔ)要求的，高中老師甚至也認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了這些知識，不再教授，而是直接使用。

　　尤其像根與系數(shù)關(guān)系，在初中基本不要求了，而在高考中往往在壓軸題中是必考點(diǎn)。

　　然而，當(dāng)我們翻遍高中數(shù)學(xué)教材的全部章節(jié)后，我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的現(xiàn)象，那就是高中教材中根本看不到他們的身影！

　　難怪呢，很多新高一的學(xué)生一上來就被大棒給掄暈了，集合部分學(xué)不好是因?yàn)楹瑓��?shù)的一元二次不等式和復(fù)雜一元二次不等式組，函數(shù)部分不好學(xué)是因?yàn)楹瑓��?shù)的二次函數(shù)��！

　　如果你很牛，超級有能力，你可以活過來…

　　如果不是很牛，那你就只能在一口一口地嗆水，能否再有機(jī)會喘過氣來，就有點(diǎn)說不準(zhǔn)了。

　　這就是為什么寒假要預(yù)習(xí)，要鞏固！

　　同學(xué)們先來和老師看一下，初中數(shù)學(xué)留下的多處知識漏洞，也就是初中教材設(shè)計(jì)給新高一的同學(xué)挖的“坑”，等著大家跳下去呢！

　　初、高中數(shù)學(xué)教材11個(gè)“大坑”

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