B.范圍特別廣

　　C.持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)

　　D.破壞性特別大

　　對(duì)于表格型的材料選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中數(shù)字反映的問(wèn)題，再按照題目要求，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，確定正確的選項(xiàng)。

　　③圖片型材料選擇題

　　例題：秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是下圖中的()

　　圖片型材料選擇題以歷史文物、人物、事件的圖片為依托，綜合性地考查了多項(xiàng)能力，既有圖片的處理能力，也有原因分析的歷史闡釋的能力，對(duì)考生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展特征和邏輯推理能力也有較高的要求。

　　解答這類(lèi)選擇題，對(duì)圖片要“三看”：一看圖片的時(shí)間、空間，界定答題范圍；二看圖片反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三看圖片的關(guān)鍵信息，明確內(nèi)涵外延。

　　對(duì)被選項(xiàng)要“三思”：一思考每一個(gè)被選項(xiàng)是否符合歷史史實(shí)，排除不符合圖片反映的史實(shí)的選項(xiàng)；二思考是否符合題干要求，不符合題干要求的；三思考是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無(wú)關(guān)緊要的。

　　No.8

　　程度型選擇題

　　(1)特點(diǎn)：程度型選擇題中的四個(gè)備選項(xiàng)有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標(biāo)準(zhǔn)，但這些備選擇的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間，“不同于一般選擇題的正、誤關(guān)系”，而是一種“質(zhì)、量關(guān)系，或者說(shuō)是程度關(guān)系”。常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。

　　例題：魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的最主要原因是()

　　A.統(tǒng)治者施行仁政

　　B.社會(huì)比較穩(wěn)定

　　C.北方農(nóng)民南遷帶來(lái)勞動(dòng)力和先進(jìn)技術(shù)

　　D.自然條件優(yōu)越

　　(2)解法：程度型選擇題的解題方法和學(xué)習(xí)方法有：

　　①史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計(jì)的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析，通過(guò)將具體的史實(shí)同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項(xiàng)，即用理論解決實(shí)際問(wèn)題。

　　②具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時(shí)期社會(huì)特征的命題，在做題時(shí)要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實(shí)證明理論。

　　做好程度型選擇題不僅應(yīng)掌握上述方法，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)還要注意對(duì)教材中隱性問(wèn)題的挖掘，提高知識(shí)遷移能力，加強(qiáng)歷史理論的學(xué)習(xí)，并將史論結(jié)合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。

　　例題參考答案：

　　1-5：DBDBD6-10：AADAC

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