在復(fù)習(xí)課上，教師要通過精心設(shè)計(jì)跟巧妙的課堂引導(dǎo)把知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀巧妙的結(jié)合起來，中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課扮演著整個(gè)知識(shí)體系中的回顧與整理、溝通與生長(zhǎng)的獨(dú)特角色.下面，樸新小編給大家?guī)�來初一�?shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)方法。

　　復(fù)習(xí)課要制定全面，系統(tǒng)準(zhǔn)確的目標(biāo)

　　從復(fù)習(xí)課課堂目標(biāo)來講，要從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面綜合性地對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)，不能厚此薄彼.首先，三維目標(biāo)各方面都要求準(zhǔn)確，具體，其次，三維目標(biāo)相互之間也要區(qū)分開來.復(fù)習(xí)一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)點(diǎn)，培養(yǎng)一種情感就是一種情感.明確學(xué)習(xí)責(zé)任.細(xì)分評(píng)價(jià)方法.最后，目標(biāo)要具體.

　　例如，在對(duì)二面角一內(nèi)容的專題復(fù)習(xí)課上，筆者就提出了這樣的目標(biāo)：知識(shí)與技能：要求學(xué)生正確理解二面角及二面角的平面角；過程與方法：通過概念教學(xué)，提高邏輯思維能力，滲透等價(jià)轉(zhuǎn)化思想；通過圖形結(jié)構(gòu)分析，掌握作圖方法，提高空間想象能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)教學(xué)由水壩、衛(wèi)星運(yùn)行軌道平面到二面角，體現(xiàn)由具體到抽象思想。

　　復(fù)習(xí)過程中要注重反思

　　反思，就是要求學(xué)生將學(xué)過的舊知不斷提取而再現(xiàn)的過程，反思在課堂上的最重要的一點(diǎn)就是在反思過程中，學(xué)生完全是獨(dú)立思考的，而中學(xué)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠獨(dú)立地解決數(shù)學(xué)問題.所以在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，反思這一環(huán)節(jié)一定要十分重視.當(dāng)然應(yīng)為學(xué)生學(xué)齡的不同，可以對(duì)學(xué)生提出不同要求，比如，高一的學(xué)生，可以在參考書或教材的幫助下進(jìn)行反思并對(duì)他們提出陳述的要求；

　　而比如，初三的學(xué)生，就可以在課堂上讓學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行反思了.當(dāng)然，教師對(duì)反思過程的輔導(dǎo)和啟發(fā)是必不可少的.但學(xué)生一旦進(jìn)入反思的過程中，教師就不要輕易地打斷，而要給學(xué)生一定的思考時(shí)間跟空間，一定程度上支持學(xué)生的反思交流.這一過程的目標(biāo)其實(shí)是明確的：就是通過反思把已有知識(shí)合理的整理出來解決實(shí)際問題.例如，在不等式關(guān)系復(fù)習(xí)課上，為幫助學(xué)生鞏固知識(shí)以及復(fù)習(xí)不等式關(guān)系解題步驟，教師提出了這樣的一道有一定難度的題目。

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