古人講：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。寫文章應(yīng)該講究文采。如果語言干癟，不生動(dòng)，不形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣，也就不能更好地達(dá)到寫作目的。反之，語言優(yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。況且，《考試說明》在寫作的發(fā)展等級(jí)中有一條明確規(guī)定：文章要有文采。生動(dòng)形象的語言不僅指詞語華麗，而且還應(yīng)指一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的內(nèi)在韻味，一種“眉不畫而翠，唇不點(diǎn)而紅”的境界。對(duì)于2020年中考的學(xué)生來說，要怎樣才能使自己的文章有文采呢？下面就來就此淺談一下一些方法：

 

　　一、用詞要準(zhǔn)確、貼切、富于變化，增強(qiáng)語言的表達(dá)之美。

 

　　如《為了忘卻的紀(jì)念》中有兩句詩“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”，就是由“眼看”、“刀邊”改為“忍看”和“刀叢”的。這雖是兩字之改，卻使全詩發(fā)生了巨大的變化，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)力量。再如“僧敲月下門”、“春風(fēng)又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”等都是這方面的典范。

 

　　二、多用四字格，兩兩相對(duì)，形成語言勻稱和諧之美。

 

　　如一考生作文：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠(yuǎn)的蒼鷹。既需要埋頭苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創(chuàng)曠世偉業(yè)。”

 

　　其中詞語的成對(duì)至用，結(jié)構(gòu)勻稱，音韻和諧，節(jié)奏整齊，給人一種美的享受。

 

　　三、用詞要簡練，精當(dāng)，做到“文約而事豐”。

 

　　如《藥》中，說劊子手的眼光像“刀一樣刺得．．．．．．”，說康大叔進(jìn)茶館時(shí)只是“嚷”等字用得極其精當(dāng)，豐富的內(nèi)涵包含在一兩個(gè)字之中了．真可謂做到了“文約而事豐”。

 

　　四、運(yùn)用疊詞，加強(qiáng)語意，表現(xiàn)語言節(jié)奏之美。

 

　　如李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清……”

 

　　五、造句要短，加強(qiáng)語言的概括力。

 

　　短句結(jié)構(gòu)簡單，不易出現(xiàn)病句，概括力強(qiáng)，表達(dá)意思明確，讀起來瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的印象。

 

　　如杜牧寫的《阿房宮賦》開頭只用四個(gè)短句領(lǐng)起，“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”。僅十六字一下就寫出了秦帝國統(tǒng)一天下的氣勢，緊緊扣住了讀者的心弦。又如《納諫與止謗》一文短句也多。

 

　　六、用語適當(dāng)含蓄，給讀者以意蘊(yùn)深長，耐人尋味的感覺。

 

　　如魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》結(jié)尾就很含蓄。作者說：“要寫下去，在中國的現(xiàn)在，還是沒有寫處的”。這說明當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的極端黑暗。本文中還有許多含蓄的句子。如：“也正長，路正長”等等�？傊�，這樣含蓄的語句，能給讀者極其豐富的想象余地。真可謂言盡而意無窮。

 

　　七、適當(dāng)運(yùn)用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。

 

　　八、適當(dāng)運(yùn)用口語，俗中見奇，使語言呈現(xiàn)出淳樸之美。

 

　　九、巧用幽默風(fēng)趣語句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美。

 

　　如中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃黃牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語，豈不嚇壞了我們的少男少女？

 

　　十、引用名言佳句，增強(qiáng)文章的理性升華之美。

 

　　寫作中如能對(duì)名言佳句信手拈來，貼切運(yùn)用，將會(huì)收到以少勝多，令人回味無窮的藝術(shù)效果。同時(shí)顯出作者知識(shí)涉獵的廣泛。

 

　　十一、綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊、錯(cuò)落之美。

 

　　如一考生作文《感情與認(rèn)知》：“炎炎夏日，酷暑難耐，一陣涼風(fēng)襲來，頓覺涼爽許多。感情正如這絲絲涼風(fēng)，為我們平添些許涼意。但這風(fēng)中也會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)塵土，雖然一般不會(huì)給我們造成太大的麻煩，但一旦進(jìn)入我們眼中，就會(huì)使我們痛癢難耐，流淚不止。”

 

　　將整句散句、長句短句結(jié)合運(yùn)用，常會(huì)給人一種氣勢貫通，揮灑自如，錯(cuò)落有致，節(jié)奏鏗鏘的感受。

 

　　課文《阿房宮賦》中，尤為如此。

 

　　十二、綜合利用多種修辭句式，增強(qiáng)文章整體之美。

 

　�。ㄒ唬�、排比句。給人一種一瀉千里的氣勢之美。

 

　�。ǘ�）、對(duì)偶句。給人一種音韻和諧的整齊之美。

 

　�。ㄈ�）、比喻句。給人一種形象生動(dòng)的真切之美。

 

　�。ㄋ模�、設(shè)問句。給人一種回旋思考之美

 

　�。ㄎ澹�、反問句。給人一種不容置疑的鏗鏘之美。

 

　�。�六）、比擬句。反復(fù)、夸張等等

 

　　十三、注意句式的變換，形成一種新奇奪目之美。

 

　　句式有多種多樣，可不少同學(xué)慣用陳述句表達(dá)，使文章顯得呆板，沒有生氣，乏味、單調(diào)。如果作文時(shí)，一會(huì)兒陳述句，一會(huì)兒疑問句，一會(huì)兒祈使句，一會(huì)兒感嘆句，就能更好地表情達(dá)意。必要時(shí)也可用倒裝句等使文章出現(xiàn)一種新奇奪目之美。