閱讀理解這一題型，通常是設(shè)A、B、C、D四個(gè)語段，采用“選擇最佳答案回答問題”和“閱讀材料判斷正誤”兩種形式，來考察學(xué)生的閱讀能力。究竟應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)閱讀理解題呢？

 

　　首先，要把握和圍繞命題趨勢，搞好總復(fù)習(xí)。從近幾年來的情況看，中考試題中閱讀理解的內(nèi)容和體裁越來越豐富。內(nèi)容涉及社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史、地理、政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、醫(yī)療教育、幽默小故事等，體裁形式也是多樣的。對(duì)此，同學(xué)們復(fù)習(xí)備考過程中，就必須做到全面練習(xí)，熟悉各種內(nèi)容和體裁的不同特點(diǎn)，逐步掌握其有效的解題規(guī)律。

 

　　其次，要明確閱讀理解題的考察內(nèi)容和形式。概括地說，閱讀理解就是要考察學(xué)生的閱讀技能，包括理解和把握文章主題；了解具體的內(nèi)容細(xì)節(jié)；猜測詞義技巧；歸納篇章大意；以及分析和推斷作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度等�？碱}通常從以下五個(gè)方面來設(shè)題：

 

　　(1)文章主題和中心大意的考察。主要考察學(xué)生對(duì)文章的理解程度，包括作者的寫作目的、中心思想及段落大意等。在這種形式下，考生只有讀懂全文，才能正確完成解題。

 

　　(2)內(nèi)容細(xì)節(jié)的考察。主要考察學(xué)生在快速閱讀過程中，對(duì)具體信息點(diǎn)的掌握程度。

 

　　(3)確定文章標(biāo)題的考察。主要是考察學(xué)生在宏觀層面上的抽象概括能力。

 

　　(4)推論性考察。主要是考察學(xué)生根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知信息的能力。要求學(xué)生把已有信息作為已知條件，從中推斷出符合因果關(guān)系變化的未知結(jié)論。

 

　　(5)猜測詞義考察。主要是考察學(xué)生的詞匯量程度。這一點(diǎn)主要是建立在學(xué)生的長期積累基礎(chǔ)上的。

 

　　再次，要熟練掌握閱讀理解的解題方法和技巧。針對(duì)不同內(nèi)容和形式的考題，往往都有一些行之有效的解題方法和技巧。從考察內(nèi)容的體裁上來說，故事類文章應(yīng)該抓住人物、時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索�？破疹愇恼乱�以事實(shí)為中心進(jìn)行思考，抓住事物的特征、用途、相互關(guān)系等。圖表類短文常常是與我們?nèi)粘Ｉ�活密切�?lián)系的內(nèi)容，主要應(yīng)該從兩方面入手，一是了解圖表的主要內(nèi)容。二是推敲圖表中的語境或數(shù)字，找出它們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系和表達(dá)的含義。新聞?lì)愇恼鲁蔀槎涛拈喿x�？疾斓囊粋�(gè)重要內(nèi)容。閱讀這類文章時(shí)，頭腦中一定要帶著5個(gè)“W”(who、where、what、when、why)去進(jìn)行。

 

　　從考察形式上來講，應(yīng)對(duì)文章主題和中心大意考題時(shí)，尋找和發(fā)現(xiàn)文章主題句就是關(guān)鍵。這個(gè)主題句一般具有如下特點(diǎn)：①表達(dá)的意思比較概括。②句子結(jié)構(gòu)簡單，大多數(shù)時(shí)候，不采用長句、難句的形式。③段落的其他句子必定是用來解釋或發(fā)揮主題句所表達(dá)的主題思想的。④主題句的位置除個(gè)別情況下是在文中的句子，大多數(shù)情況下，主題句往往是在段首和段尾。所以，在閱讀文章時(shí)，要特別注意文章的首段、首句和末句。

 

　　在應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)考察題時(shí)，一定要遵循忠實(shí)原文的原則。這種形式的考題常常是直觀性問題，其正確答案都可以在閱讀材料中找到相應(yīng)文字來驗(yàn)證。

 

　　在確定文章標(biāo)題的考題中，要正確領(lǐng)會(huì)全文的主題，從宏觀的層面把握文章的中心思想。從而加以分析、抽象和概括，排除似是而非的干擾項(xiàng)，選出最佳的答案。另外，標(biāo)題的特點(diǎn)一般是省略冠詞，be動(dòng)詞或定語的人稱代詞，并且多以短評(píng)或簡單句為主。

 

　　推論性考察題一般包括事實(shí)推斷、指代推斷、邏輯推斷和對(duì)作者意圖與觀點(diǎn)的推斷。常見的提問方式有：①The writer believes that ＿＿＿＿.②From this passage we can guess ＿＿＿＿.③The write suggests that ＿＿＿＿.除了一般的事實(shí)題可直接從文中找出答案外，其他諸如對(duì)條件變化、因果關(guān)系以及作者意圖等較為深層的邏輯推斷題，則必須要建立在對(duì)全文的理解基礎(chǔ)上，通過文章所提供的線索，加以綜合分析，才能做出正確的推斷。

 

　　詞義猜測考察中，常見的提問方式有：①In this passage the underlined wor “×” means ＿＿＿＿. ②The under lined word “×”refers to ＿＿＿＿. ③Here “it” means ＿＿＿＿.猜測詞義時(shí)，可以從以下三個(gè)方面考慮：一是根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推測。二是運(yùn)用語法知識(shí)和構(gòu)詞法進(jìn)行分析。三是依據(jù)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

 

　　最后，在備考和應(yīng)考階段應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題：

 

　�、僖�盡力擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度。

 

　�、谝�注意培養(yǎng)語意和詞義推測能力，把握好長句和難句。

 

　�、郾M量選取不同體裁和內(nèi)容的文章，熟悉各自不同的側(cè)重點(diǎn)，通過文章線索來分析和判斷作者的意圖和所表達(dá)的觀點(diǎn)。

 

　�、鼙M量了解和掌握英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情，必須按照英語語言的表達(dá)方式來理解文章，排除我們自己語言習(xí)慣的干擾。