二、綜合運用知識，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

 

　　如果說一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)、是重點，那么二輪復(fù)習(xí)就是一輪復(fù)習(xí)的提高和延伸，應(yīng)注重自身數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。在這個階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，題目會適當(dāng)增加難度，我們要多進行專題性的訓(xùn)練，例如"函數(shù)綜合問題"、"幾何綜合問題"、"開放題"、"實驗探究類問題"等。此時我們需要注意知識的遷移，學(xué)會融會貫通，找到習(xí)題的內(nèi)在聯(lián)系。這就需要我們在熟悉基礎(chǔ)知識的前提下把知識形成網(wǎng)絡(luò)與方法體系，這樣不僅可以更加熟悉知識點，還有利于強化重點，達到觸類旁通的效果。例如：一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖像與橫軸的交點坐標(biāo)問題。這個時期，我們會接觸大量習(xí)題，當(dāng)然，題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，新東方老師建議同學(xué)們精題精練，舉一反三，而不是盲目的題量大、盲目的練習(xí)，要有針對性的、典型的、有層次的、切中要害去強化練習(xí)。