自全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉;同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……

　　(1)體育課上，你如何邀請不愛運(yùn)動的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動?

　　(2)假如有機(jī)會代表同學(xué)與校長面對面提出兩點(diǎn)建議，你會怎樣說?

　　[解析]這類試題是設(shè)置一個(gè)特定的情境，考查考生能否針對不同對象進(jìn)行口語交際。第(1)小題是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時(shí)注意委婉，稱呼得當(dāng)即可。第(2)小題是一道提建議題，只要稱謂恰當(dāng)、建議合理、理由充分、切實(shí)可行即可。參考答案：(1)示例：小強(qiáng)，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。(2)示例：校長，您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第，每周安排兩節(jié)體育活動課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。

　　言外之意型

　　[例5](湖南省婁底市)根據(jù)下面提供的情境回答問題。

　　顧客：廠長，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶!

　　廠長(驚喜的)：是嗎?

　　顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來了!

　　該顧客的言外之意是什么?

　　[解析]這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言，抓住了情境提示語中的關(guān)鍵語句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒揚(yáng)”實(shí)則“貶責(zé)”)，“我洗臉時(shí)，毛巾上的‘蝴蝶’竟撲到我臉上來了”(委婉指出毛巾質(zhì)量有問題)。然后把這些信息加以整合，清楚連貫地表達(dá)出來即可。參考答案：貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問題。

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