(二)題型：回答某個詞語的含義或解釋文中某個行為產(chǎn)生的原因，方法：既要結(jié)合語境答出其字面含義，還要答出精神實質(zhì)。

　　(三)分析景物或環(huán)境描寫作用，方法：指出此句為描寫某人或某物的(何種)生長或生活環(huán)境，襯托出了某人或某物的何種特點，說明此句起到了鋪墊作用。此類題目一定要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。具體作用為：

　　社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系。

　　自然環(huán)境(包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題。

　　(四)品味加點詞，方法三部曲：解釋詞義，表現(xiàn)了誰的什么情感或特點，有沒有使用修辭手法，如有，其作用是什么(比喻手法則為本體體現(xiàn)了喻體的什么特點，擬人手法則為被比擬事物體現(xiàn)了比擬事物的什么特點，對比、反問、排比等突出或強調(diào)該對象的××特征，增強了氣勢)，若此句為作者的評價型語句還需加上體現(xiàn)了作者的什么感情的分析語句：(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示，道理等。

　　(五)點評句子，方法：具體分析使用了什么修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?內(nèi)容上)怎樣表現(xiàn)了某人或某物的什么特點或感情，(語言上)產(chǎn)生了怎樣的效果(要從三方面考慮)

　　(1)結(jié)構(gòu)上，常起(選用A承上啟下，過渡;B總領(lǐng)全文，開啟下文;C總結(jié)上文的作用);

　　(2)寫作手法上，常有(選用A開篇點題;B為后文設(shè)伏筆;C作鋪墊;D深化中心;E點明主旨(畫龍點睛);F、襯托;G、渲染;H呼應(yīng)、照應(yīng);I對比;J象征;K先抑后揚;L預(yù)示性作用等特點)。

　　(3)內(nèi)容上(語面的象征義、喻指義;表現(xiàn)的人物思想性格;點明全文思想意義)

　　(六)題干中如出現(xiàn)此類表述時，請一定結(jié)合具體的句子進行分析：請具體分析……、怎樣在字里行間體現(xiàn)……

　　(七)評價文中人物的行為，方法：先指出這個行為是什么，再說明這種行為的意義(利或弊)或指出正確的行為應(yīng)是什么，答題格式為：①評價;②由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)、性格、思想、個性)。

　　(八)說明文章的寓意，方法：聯(lián)系文本，聯(lián)系生活，即人生應(yīng)像文中的某物或某人一樣具備什么樣的精神，總之要上升到人生價值和意義的高度。

　　(九)問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。

　　A、指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理;

　　B、結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由;

　　C、總結(jié)你的觀點。

　　(十)問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

　　按總分總的順序答題：

　　A、你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

　　B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由

　　C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。

　　五、作文

　　1、作文技巧要牢記，提示變成“為什么”，材料中間找原因，原因排隊成文章，事例之后要分析，分析方法很簡單，假設(shè)、因果都可以，開頭、結(jié)尾和文中，反復(fù)點題很要緊。

　　2、作文審題是首先將提示語變成“為什么”或“怎么樣”的問題，然后分析材料提供了什么原因或條件來回答這個問題，作文中一定要有事例支撐，一定要結(jié)合觀點分析事例，最后還可以聯(lián)系實際。

　　3、作文基本結(jié)構(gòu)：(1)首段點題(2)事例論證(3)例后分析(4)例問過渡(5)事例論證(6)例后分析(7)聯(lián)系實際(選用)(8)結(jié)尾點題

　　4、升級技巧：事例寫如何，論證寫原因

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