三、彰顯化學學科核心素養(yǎng)的育人價值

　　試題中融入了化學學科的思想和研究方法以及化學學科的價值取向，考查學生的化學學科核心素養(yǎng)水平，彰顯學科核心素養(yǎng)的育人價值。如考查學生從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析物質(zhì)變化的能力；考查學生運用變化的觀點分析化學變化，建立認知模型，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，形成化學觀念；考查學生對實驗方案的評價和優(yōu)化能力；考查學生循環(huán)利用、節(jié)約成本、防止污染、保護環(huán)境等觀念，強化社會責任意識；結(jié)合生活實際考查學生珍愛生命，關(guān)注安全的意識。

　　四、突出對教育教學的導向作用

　　試題大大減少了機械記憶內(nèi)容的考查，引導學生從“做題”走向“解決真實問題”，引導教師從教書走向育人。試題選用素材大多來源于課本文本或者實驗，試題立足于真實的情境，引導學生靈活運用基礎(chǔ)知識、基本技能和基本觀念解決問題，既減輕了學生的心理負擔，引導學生從做題走向做人，引導教師從教書走向育人。

相關(guān)推薦:2019年青島市初中學業(yè)水平考試數(shù)學試題簡評：重視雙基，考查能力

點擊查看更多信息

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看