在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該采取哪些學(xué)習(xí)策略？

　　第一階段，打牢數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，涉及很多理論方面的內(nèi)容，需要在理論知識掌握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)入到能力拔高練習(xí)的階段。初中數(shù)學(xué)中的很多概念是初次接觸，比如函數(shù)的概念、幾何的概念等。從認(rèn)識到理解需要一個逐步適應(yīng)的過程，如果在沒有理解基本概念、定義和定理的基礎(chǔ)上就急于進(jìn)入到練習(xí)階段，則會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。比如初中數(shù)學(xué)中的幾何證明題，如果沒有掌握相似三角形判定定理的相關(guān)知識，缺少理論基礎(chǔ)的支撐就會影響解題。因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一個階段就是要打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。

　　第二階段，進(jìn)行能力的拓展提升。

　　在對數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念、定理等熟練掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)入到能力的拓展提升階段，加深對相關(guān)知識的理解掌握。能力拔高的階段是對相關(guān)定理的運用，題目的難度將有所提升。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如在做題的過程中遇到問題獨立進(jìn)行思考的能力。通過思考后得到解題思路，不僅有利于相關(guān)知識的掌握，還可以增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。此外，獨立思考能力與虛心請教之間并不存在矛盾，當(dāng)遇到問題時，首先要獨立思考，如果無法解答則要善于向他人請教，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第三階段，對知識的鞏固和預(yù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)光靠平時的課后作業(yè)是起不到提高的作用的，所以平時需要一定量的練習(xí)和積累來提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。與此同時，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中要不斷的鞏固老知識，學(xué)習(xí)新知識，這樣才能夠達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

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