初中生學好應用題的方法

　　許多的初中學生在平時做題的過程中，基本的題型都會做，一到應用題就不行了，在應用題上特別容易丟分，存在著各種問題。有許多方面的原因，首要原因就是學生的理解能力存在問題，讀不懂題目，還有就是不會用公式，這些都是導致應用題學不好的原因，那么怎么樣提高呢？一起來學習學習吧。

　　一、初中數學應用題教學中存在的問題

　　1.教師對應用題的重視不夠。在傳統(tǒng)的數學教學中，作為教學的組織者和知識的傳遞者，教師比較重視知識的傳授和解題，不太重視實踐性活動的開展和教學。因此學生缺乏數學知識與實際模型相聯(lián)系的能力，認為數學學習與實際生活、生產是脫節(jié)的，感到學習數學枯燥無味，因而學習興趣不高，直接影響了應用題教學效果，甚至對整個數學科的教學都產生不利的影響。2.學生對應用題的學習能力欠缺。中學生雖然具有一定的理解能力、抽象和轉化能力，但這種能力僅僅停留在表層，即根據題意直接套用現(xiàn)成的公式，而利用數學模型對應用題進行分析則缺乏認識和解題能力。

　　二、中學數學應用題教學中存在的問題的對應策略

　　1.新課改教材更注重學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提高學生提出問題，分析問題和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識。增強數學應用意識，提高學生分析問題，解決問題的能力，把培養(yǎng)學生運用數學的意識貫穿在教材的各個方面。每一章的序言，都編排了現(xiàn)實中的應用問題，引入該章的知識內容，以突出知識的實際背景。

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