數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的學(xué)習(xí)有多大的幫助

　　在生活中每個(gè)人都會(huì)有自己的一些生活小習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中自然也不會(huì)例外。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓你在學(xué)習(xí)者事半功倍，反正，如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的不好則會(huì)讓你在學(xué)習(xí)的過程中疲憊且毫無成效。對(duì)于很難學(xué)的數(shù)學(xué)，一些有利的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來看一看這些習(xí)慣你都有嗎？

　　學(xué)數(shù)學(xué)的真正效果不是體現(xiàn)在應(yīng)試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，數(shù)學(xué)好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動(dòng)上更勝人一籌。

　　了解了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于人生發(fā)展的重要意義，就要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。以下四大習(xí)慣，可在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。

　　2、積極“想”的習(xí)慣。積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

　　3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬”的專項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。

　　4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生。

　　養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣只需要21天就可以完成，但是毀掉一個(gè)卻只需要1天就可以。學(xué)習(xí)是一個(gè)不能偷懶的事情，一定要認(rèn)認(rèn)真真、誠誠懇懇的去做事情。

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