一、 依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注地理考試說(shuō)明

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據(jù)。要認(rèn)真研究分析把握《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，明確考查的基本內(nèi)容，即“注重檢測(cè)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的各種基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，特別是運(yùn)用所學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。” 以加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。關(guān)注《考試說(shuō)明》，明確相關(guān)的要求(考試范圍，考試內(nèi)容及比例分配，試題類(lèi)型及難度要求等)及相應(yīng)的調(diào)整和變化。使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，避免盲目性。

二、 體現(xiàn)地理新課程理念，重視學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要重視“突出能力要求”。一是注重考察學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力 ;二是注重考察學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識(shí)，解決地理問(wèn)題的能力;三是注重考察學(xué)生利用圖表、資料等分析地理問(wèn)題的能力; 四是注重考查學(xué)生的地理空間思維和空間想象能力;五是注重考查學(xué)生探究意識(shí)和實(shí)踐能力。

(一) 注重考察學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力

1. 地理工具和主要地圖

地球儀、世界海陸分布圖、中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)主要地形單元、中國(guó)四大區(qū)域分布圖、簡(jiǎn)單的天氣圖、景觀圖、等值線圖(等高線地形圖、氣溫分布圖)、世界區(qū)域分布圖、國(guó)家地理分布圖等。

2. 典型試題

例題1： 地球儀是我們學(xué)習(xí)地理的工具，地球儀上有很多點(diǎn)和線，根據(jù)圖中的提示，在橫線上寫(xiě)出下列這些點(diǎn)和線的名稱(chēng)。

? 考點(diǎn)：地球儀重在運(yùn)用，給學(xué)生一些重要的信息，讓學(xué)生判斷出地球儀上的重要的點(diǎn)、線，目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)使用地球儀。

例題2：在“世界海陸面積比較”圖上，填出陸地面積和海洋面積所占的比例(%)，并閱讀南、北半球海陸分布圖，回答下列問(wèn)題：

(1)概括來(lái)說(shuō)，地球是 分陸地、 分海洋;

(2)陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球，而且無(wú)論是哪一半球，都是 面積大于 面積;

(3)你認(rèn)為人類(lèi)居住的星球是“地球”還是應(yīng)稱(chēng)“水球”，理由是 (答案可以不同)。

答案：(1)三 七 (2)北 南 海洋 陸地 (3)略

考點(diǎn)：陸地面積和海洋面積所占的比例(%)、分布。

例題3：讀下圖，回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中字母所表示的

大洲名稱(chēng)：A. B.

C. D. E.

F. G.

(2)寫(xiě)出圖中數(shù)字所表示的大洋名稱(chēng)：① ② ③ ④ 。

(3)圖中甲處為 運(yùn)河，它是 洲與 洲的分界線。

(4)圖中乙處為 運(yùn)河，它是 洲與 洲的分界線。

(5)圖中丙處為洲與洲的分界線： 山脈、 河、 山脈、 海、 海峽。

(6)七大洲中，面積最大的是 洲，四大洋中，面積最小的是 洋。

答案：(1)亞洲 北美洲 非洲 南美洲 大洋洲 南極洲 歐洲

(2)太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

(3)巴拿馬運(yùn)河 北美洲 南美洲

(4)蘇伊士運(yùn)河 亞洲 非洲

(5)烏拉爾 烏拉爾 大高加索 黑 土耳其

(6)亞洲 北冰洋

考點(diǎn)：七大洲、四大洋的分布、面積，大洲的界線。

例題4：右圖是某學(xué)校地理小組野外考察時(shí)要用到的一張等高線地形圖，大家要預(yù)先了解該地情況，認(rèn)真閱讀分析后，寫(xiě)出初步調(diào)查結(jié)果。如果你是小組成員，你將如何填寫(xiě)。

(1)寫(xiě)出A、B、C三地所在部位的地形名稱(chēng)：A ;B ;C 。

(2)已知D點(diǎn)的氣溫是2℃，則同一時(shí)刻甲山山頂?shù)臍鉁卮蠹s是 。

(3)依據(jù)圖中所給比例尺，量算甲、乙兩山山頂間的實(shí)地水平直線距離約為 千米。

考點(diǎn)：幾種常見(jiàn)的地形名稱(chēng)，海拔和相對(duì)高度，氣溫遞減率，比例尺的應(yīng)用。

? 例題5： 根據(jù)以下幾個(gè)省的輪廓，判斷它們的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心：

? 考點(diǎn)：本題是考查學(xué)生對(duì)我國(guó)行政區(qū)劃的認(rèn)識(shí)和讀圖能力，行政區(qū)劃是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)，要求學(xué)生必須能夠熟練讀圖，正確掌握我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的位置、名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。

(二) 注重考察學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識(shí)，解決地理問(wèn)題的能力

1. 主要內(nèi)容：生活中的地理知識(shí)(結(jié)合鄉(xiāng)土地理)主要包括服飾材料與地理、飲食與地理、住房與地理、出行與地理等。

2. 典型試題

例題1：讀圖8、圖9和所提供的材料，回答下列問(wèn)題。

圖8大連市主要旅游景點(diǎn)略圖

圖9氣溫曲線圖

材料三2007年2月8日，國(guó)家旅游局和聯(lián)合國(guó)世界旅游組織聯(lián)合舉行2006中國(guó)最佳旅游城市命名大會(huì)，大連與杭州、成都一起，成為首批中國(guó)最佳旅游城市。聯(lián)合國(guó)世界旅游組織秘書(shū)長(zhǎng)弗朗西斯·弗朗加利說(shuō)：“這次創(chuàng)佳成功對(duì)大連旅游業(yè)具有里程碑意義，是大連走向國(guó)際化城市的標(biāo)志。”

(1)簡(jiǎn)要介紹大連的海陸位置。

(2)根據(jù)圖9，比較大連和北京兩地7、8月份的氣溫狀況，說(shuō)出大連成為避暑勝地的原因。

(3)請(qǐng)你為慕名而來(lái)的游客介紹幾處大連的風(fēng)景名勝區(qū)。(說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)即可)

(4)為了推進(jìn)大連市的國(guó)際化進(jìn)程，吸引更多的外國(guó)游客，大連每年都會(huì)舉辦哪些國(guó)際性的節(jié)日或活動(dòng)?(至少說(shuō)出兩個(gè))

3.考點(diǎn)：大連市主要旅游景點(diǎn)、大連的海陸位置、文化活動(dòng)，利用地理知識(shí)解決身邊的現(xiàn)象(地理問(wèn)題)等。

(三) 注重考察學(xué)生利用圖(表)、資料等分析地理問(wèn)題的能力

地理圖(表)、資料的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維及綜合分析問(wèn)題的能力的重要途徑。

1. 主要的圖(表)、資料

圖：景觀圖、世界區(qū)域分布圖、國(guó)家地理分布圖等。

圖表：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(人口增長(zhǎng)圖、資源利用圖、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖、氣溫曲線圖、降水柱狀圖等)、列車(chē)時(shí)刻表等。

資料：時(shí)事、熱點(diǎn)問(wèn)題，重在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、獲取新知識(shí)的能力、綜合分析地理問(wèn)題能力和表達(dá)能力。地理熱點(diǎn)問(wèn)題分為兩類(lèi)，一類(lèi)是對(duì)于地理的常規(guī)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如說(shuō)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、人口、資源、環(huán)境問(wèn)題等;另一類(lèi)是國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題，奧運(yùn)、南方的凍雨災(zāi)害性天氣，大連-達(dá)沃斯會(huì)議、旅游城市”等。

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