摘要： 需要扎扎實實的復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識點鞏固復(fù)習(xí)一下，重點要加強復(fù)習(xí)，小編為同學(xué)們分享了 復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供大家參考!

從最近幾年地理中考評卷的信息反饋來看，學(xué)生普遍存在錯別字較多、基礎(chǔ)知識掌握不牢固、成績不理想等問題。我認為今年的中考地理復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合初中生的實際情況和地理中考題型(即選擇題、填空題、填圖題和探究題)有的放矢。

一、依據(jù)地理新課程標準和《考綱》，加強復(fù)習(xí)的針對性

地理新課程標準和《考綱》是中考命題的主要依據(jù)，因此，教師要先弄清《考綱》的考點，不能面面俱到，復(fù)習(xí)應(yīng)做到有針對性。如上課時要求學(xué)生在課本上劃出應(yīng)注意的內(nèi)容和識記的詞句，如“氣候特征”、“國家的經(jīng)濟特點”等內(nèi)容，這樣可以避免學(xué)生在做填空題時出現(xiàn)錯別字而失分。其次，把知識點歸納打印發(fā)給學(xué)生，叫學(xué)生去讀、去記憶，從而使學(xué)生在做選擇題時，能得心應(yīng)手。

二、重視新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力

地理新課程標準提出“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力、實踐操作能力、自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)和分析地理問題的能力。例如：復(fù)習(xí)“澳大利亞”地理位置時，可設(shè)計如下幾個問題：

1、若從我國出發(fā)到澳大利亞旅行，可以選擇哪些交通工具?

2、如果現(xiàn)在出發(fā)，我們應(yīng)準備什么季節(jié)的衣服，為什么?

通過問題的設(shè)置，讓枯燥的“地理位置”學(xué)習(xí)重新回到學(xué)生的“生活世界”。

三、突破重難點，注重復(fù)習(xí)的實效性

初中地理的重難點有：經(jīng)緯度、方向辨別、氣候類型、等高線、地球運動、時區(qū)及日界線等方面。這些都是高中地理的基礎(chǔ)知識，也是地理中考命題的熱點，應(yīng)結(jié)合《考綱》，運用例題進行講授，然后進行測練。例如，在復(fù)習(xí)“如何判斷氣候類型”這個知識點時，我要求學(xué)生根據(jù)氣候類型圖，先分析氣溫變化曲線，確定某地的溫度變化情況，然后再分析降水柱狀圖，確定某地的降水情況，最后兩者結(jié)合確定某地的氣候類型是什么。同時，結(jié)合上述重難點的內(nèi)容，進行知識點的梳理和整合重組。

總結(jié)：中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)就介紹到這里了，希望考生們能夠復(fù)習(xí)到位，做到胸有成竹，自信的迎接中考的到來。

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