對比論證是將性質(zhì)、特點在某些方面相反或?qū)α⒌牟煌�事物加以比較來證明論點的方法。

比喻論證其實就是議論文中的比喻修辭句，來更生動形象、通俗易懂地闡述道理。

五、考什么?

(一)題型一：在論點上設(shè)題

1、問文章的中心論點

首先看文章的題目是論點還是論題，如果是論點：或完善或直接抄寫下來，如果是論題：就要找尋作者針對這個論題的觀點。

2、問文章是怎樣提出論點的。

①注意位置：開頭、中間、結(jié)尾

②注意方式：是否引用故事、歌謠、俗語、名言、生活中現(xiàn)象等。

3、問分論點之間的關(guān)系：并列和遞進

(二)題型二：論據(jù)上設(shè)題

1、概括事實論據(jù)

答題指導(dǎo)：概括時和記敘類的方法有點不同，在點明人物、事件、結(jié)果的同時，要把論點融進去。

比如：《事物的正確答案不止一個》一課中的事例概括為：羅蘭布歇內(nèi)爾善于運用知識發(fā)明了交互式乒乓球電子游戲機。

2、補充事實或道理論據(jù)

注意：要有積累(困難/勤奮/誠信/感恩/讀書/做人等);表述時要緊扣論點。

例：①居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻。

②法國昆蟲學家法布爾，19歲第一次接觸到有關(guān)昆蟲的書籍后，便立志寫一本有關(guān)昆蟲書。他觀察昆蟲的生活習慣，耗費一生精力，終于寫成了《昆蟲記。

整理課本中名人事跡

七上：魯迅、居里夫人、海倫·凱勒

七下：鄧稼先、聞一多、安徒生、貝多芬、呂蒙、英國南極科考隊斯科特等。

注意：補寫論據(jù)要看清類型;是否有字數(shù)限制;盡量用名人事例或名言，不要用大家不熟悉的內(nèi)容。

3、解析論據(jù)與論點的一致性。

(1)論據(jù)能否證明論點?

論據(jù)用來支撐或證明論點的。如2010年河南 [微博]《匠人與大師》中：畫家的事例重點在目標和信念上，而第④段闡述的觀點是“匠人較單一，大師善綜合”，所以畫家這一論據(jù)與論點不一致，不能很好地證明觀點。

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