⑦我再次舉起相機(jī)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這枝綻放的枯百合。它不同于那朵已謝的百合花，那朵一直到謝掉還保持最初的模樣，舒舒展展的，像一個(gè)標(biāo)本。[乙]這枝枯百合則不同，它一邊開(kāi)放一邊舞蹈，先是盡力地綻開(kāi)花瓣，讓它開(kāi)到足夠大，然后幾片花葉同時(shí)向后挺過(guò)去，像跳舞的孩子做著下腰的動(dòng)作，一天，兩天，終于頭碰著腳，彎成了最美的弧度，而它的花蕊，還在竭力地向上，伸展到空中。這樣看上去，花朵比原來(lái)的那朵小了許多，但不影響我欣賞它。我天天給它拍照，留下它在我生命里每一天的影子，一直到它完全凋零。

⑧這枝枯百合演繹完生命的精彩后，謝了。我捧著它，心里涌著難言的思緒。我感恩與它的這場(chǎng)相逢，感恩它頑強(qiáng)的生命力，更感恩于它的執(zhí)著。它不言不語(yǔ)地來(lái)到我的視野里，在最美的花叢中含苞，在衰敗的枝葉中綻放，在孤獨(dú)的環(huán)境中謝去……它始終恬美如初，開(kāi)放在我心靈的塵埃之上。

1.文章第②-④段中，面對(duì)這樣一束具有紀(jì)念意義、充滿愛(ài)意的鮮花，“我”通過(guò)深嗅花香、______________和____________來(lái)感受并收藏其中的情意。(2分)

2.文章第③段和第⑦段三次寫到了“拍照”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這樣寫對(duì)于表現(xiàn)“枯百合”的作用。(3分)

第一次： _____________________________________________

第二次： ______________________________________________

第三次： _____________________________________________

3. [甲][乙]兩處對(duì)“枯百合”的描寫非常生動(dòng)，請(qǐng)選擇其中一處進(jìn)行賞析。(3分)

我選擇[ ]處，________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4.文末作者說(shuō)“我感恩與它的這場(chǎng)相逢”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者此處“感恩”的內(nèi)涵的理解。(4分)(不超過(guò)150字)

(二)閱讀議論文，完成相應(yīng)題目。(8分)

云夢(mèng)澤 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

①九八年長(zhǎng)江大水，人們想起了云夢(mèng)澤。

②大澤今安在?這個(gè)差不多已被人們遺忘的蓄洪所在，又成為眾多有識(shí)之士議論的話題，引起人們對(duì)歷史的回眸和反思。

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

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