我無(wú)法說(shuō)我喜歡應(yīng)試教育，但同時(shí)，我也沒有資格指責(zé)它。即使我極度厭惡，即使在高壓中苦苦掙扎，我始終不敢說(shuō)：“應(yīng)試教育，是個(gè)錯(cuò)誤。”是的，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，中國(guó)的應(yīng)試教育是枷鎖，尤其是在高三奮戰(zhàn)的學(xué)子，估計(jì)都不知道詛咒了多少遍該死的高考�？墒菍�(duì)于我，或者說(shuō)像我這樣來(lái)自農(nóng)村的孩子，應(yīng)試教育卻是一根救命稻草，是我們飛出大山的翅膀。

 

　　人生來(lái)就是不平等的。在他們熟練地敲著鍵盤、參加各種培訓(xùn)班時(shí)，我們卻必須在太陽(yáng)底下播種我們的生活；當(dāng)他們面對(duì)著一書架文學(xué)作品抱怨時(shí)，我們卻只能渴望地望著店里昂貴的書……除了成績(jī)，我不知道我還可以在哪方面比過(guò)他們，除了通過(guò)考試，我想不出還有什么辦法可以讓我跟他們站在同一高度。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里游刃有余，我卻手足無(wú)措——村里的學(xué)校，根本就沒有實(shí)驗(yàn)室。若不是依靠分?jǐn)?shù)，我現(xiàn)在就應(yīng)該在工廠里，任縫盤機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)碾走我的青春。也許，一輩子也不知道在夏天吹著空調(diào)睡覺是什么感覺……

 

　　私校的嚴(yán)不是吹的。在高壓下我也茫然，這種教育，簡(jiǎn)直可以跟明清的八股取士媲美！很多人呼吁教育改革，我很理解，看同時(shí)我也很恐慌。我不知道教育會(huì)變成怎樣，卻想知道我的學(xué)弟學(xué)妹們要怎么辦？鄉(xiāng)里的學(xué)�？菰锒�落后，什么運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽幾乎沒有，若是不再以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生，我不知道我們要拿什么跟他們比。

 

　　生活很現(xiàn)實(shí)。我這一屆，160多名兄弟姐妹，僅小升初就去了一大半，初中畢業(yè)后更是所剩無(wú)幾。我們八個(gè)好姐妹，現(xiàn)在只剩我一個(gè)讀高中，還有一個(gè)讀中專，其余姐妹，全都打工了。不是我們目光短淺，也不是父母無(wú)知，是我們，實(shí)在不忍心父母為了我們而筋疲力盡�？嗪⒆忧髮W(xué)的故事，我無(wú)法喜歡，我寧愿卑微地生活，也不愿我勞累一生的父母為了我而負(fù)債累累。人的一生，很長(zhǎng)，但也很短。我不想在我老了以后，像季羨林先生一樣發(fā)出“如果可以重來(lái)，我會(huì)留在母親身邊，即使一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃紅薯”的悔恨之詞。

 

　　我們怕，怕“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”打工的兄弟姐妹選擇離開校園，選擇放棄夢(mèng)想，選擇安分守己打工。痛、累，依然撐著，而這一切，不過(guò)是為了向家里多寄一點(diǎn)錢，想讓已生白發(fā)的父母親不必再在烈日下受煎熬，想讓勞累一生的父母親可以休息休息……但是放棄夢(mèng)想是一件多么痛苦的事，我沒有辦法取舍，慶幸，我高中不必交錢（在我們中學(xué)前五名的來(lái)這里讀可以全免），讓我有借口拖延做決定。

 

　　于我，始終在理想與現(xiàn)實(shí)中彷徨、彷徨……