興趣是學習的指南針。

在英語學習上，初一上9月-12月被稱為小學和初中的“心態(tài)轉(zhuǎn)變期”。小升初英語追求“難 全”， 英語則要求學生對知識點的掌握“細 準”。在心態(tài)轉(zhuǎn)變的過程中，如何建立和保持對英語學習的興趣，是學生和家長都必須考慮的問題。另外， 的考題相對簡單，學生成績差距不大，但是初一下的學生已有兩極分化的征兆。

我們收到過無數(shù)家長的提問：孩子沒有興趣怎么辦?是以家長的權威去逼迫他?是結(jié)合人生閱歷，以經(jīng)驗和教訓去說服他?還是以言語、物質(zhì)去激勵他?

不，都不是。我們的核心觀點是：

(1)興趣來源于成就感。

父母的千言萬語、金山銀樹都比不上孩子心中對自己的一次肯定。很多孩子喜歡玩游戲，因為在游戲中他能戰(zhàn)勝對手，獲得成就感。同樣的道理，只要孩子在英語學習上感覺到自己有所成功，他的興趣就會油然而生。

(2)成就感來源于超前學習。

成就感的來源無非幾種情況：也許是某一次考試名次靠前;也許是老師不經(jīng)意間的一句贊賞;也許是為同學解決一道難題;甚至是某一次聽寫拿到滿分……如此種種，都可以通過提前學習來達到。當別人對某一個知識點(比如時態(tài)、從句)都還摸不著頭腦的時候，你已經(jīng)略窺門徑甚至登堂入室，這種成就感才是興趣的最強催化劑。

：慎防兩極分化，累積簽約資本

集中了初中階段50%的難詞，65%以上的知識點和60%的難點。隨著新學科物理的加入，初二學生全面進入青春期，生理、心理發(fā)生迅速變化，性格和情緒波動都很大。這兩個方面交織映射到學習成績上，就會產(chǎn)生兩極分化--學習習慣好的學生名次迅速上升，學習習慣較差的學生則一落千丈。在英語學科上，兩極分化在初一下的期末考試初露端倪，到初二下的期末考試達到高潮，到初三上則塵埃落定。

初二，簽約?是的，初二就要開始考慮簽約的問題了。從全市范圍來看，中考簽約有三個批次：初三上11月，個別學校;初三下3月末，少部分學校;初三下5月末，大部分學校。前兩個批次都主要看重初二下到初三上的歷次大考成績，其中英語成績當然是重中之重。

因此，從初二下的期中考試開始，孩子需要精心準備自己的每次大考，否則到真正簽約的時候，諸事休矣。

初二階段的成功要訣在于兩個方面：

(1)超前學習。還是超前學習。

如果說初一超前學習只是為了興趣，初二的超前學習則成為一種必需。無論是不是笨鳥，先飛總不會有錯。初二的單詞量是初一的1.5倍，語法難點是初一的3倍，利用假期對初二的詞匯、語法超前學習，能有效緩解初二的沖擊。 #p#分頁標題#e#

(2)嚴格糾正習慣。

播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。養(yǎng)成好習慣的過程非常痛苦，因此被稱為修煉;破壞好習慣的過程充滿愉悅，但是被稱為墮落。習慣的養(yǎng)成需要家長的身先士卒并嚴格要求：規(guī)律作息，充分預習，抓住課堂，及時復習，背誦課文，每天練習一篇完型 一篇閱讀……度過了養(yǎng)成習慣的痛苦期，便可迎來一篇坦途。

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