成功的法則就是不斷的努力。 網(wǎng)小編給同學(xué)們整理了 歷史第二輪復(fù)習(xí)要求要領(lǐng)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助大家做好中考復(fù)習(xí)。

2019第二輪復(fù)習(xí)要求要領(lǐng)指導(dǎo)

第二輪專題復(fù)習(xí)主要是將歷史學(xué)科知識條理化、系統(tǒng)化，提升學(xué)科能力的一種復(fù)習(xí)方法。一直以來，這也是考前歷史學(xué)科行之有效的復(fù)習(xí)方法。

一、系統(tǒng)閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)

在本輪復(fù)習(xí)過程中，我們要按照基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)來復(fù)習(xí)，從雙基入手，鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，力爭通過本輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。此外，在本輪復(fù)習(xí)中我們要學(xué)會使用“放電影式記憶法”把以前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容按時間順序在腦海中過一遍，強(qiáng)化記憶。

二、打亂教材，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成專題

必須明確的是第二輪專題復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單壓縮，而是一個知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善和提高的過程。第二輪復(fù)習(xí)是立足于第一輪復(fù)習(xí)的更高層次的復(fù)習(xí)。它要求把具有同類性的知識整合在一起進(jìn)行比較，重新梳理線索框架結(jié)構(gòu)，這樣有助于彌補(bǔ)單元復(fù)習(xí)的不足，形成一個更加清晰明了的脈絡(luò)感，而且還有助于打破原有的教材體系限制，進(jìn)行知識的遷移和重組。在復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識的過程中，同學(xué)們對歷史知識的掌握逐漸由薄到厚，不過大量的信息也使同學(xué)們記得多忘得多，這就迫切需要將這些知識系統(tǒng)化、專題化整理，即又厚到薄。用一根根線索將眾多的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，這樣就可以清晰地掌握歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從而達(dá)到綱舉目張的效果。

三、第二輪復(fù)習(xí)面臨的抓喲誤區(qū)與對策

專題復(fù)習(xí)在九年級歷史復(fù)習(xí)中起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既使對單元教學(xué)成果的鞏固，又是使知識系統(tǒng)化、形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識和能力準(zhǔn)備。由于專題復(fù)習(xí)中要對相關(guān)知識線索的整理構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

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