中考?xì)v史三輪復(fù)習(xí)策略

(一)深刻鉆研大綱，明確教學(xué)精神，復(fù)習(xí)有的放矢。

課標(biāo)明確了歷史教學(xué)的基本內(nèi)容，教學(xué)目的、要求，歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想，歷史教學(xué)內(nèi)容以及處理原則。這些都是中考復(fù)習(xí)中必須遵循的總精神，和把握的根本性問(wèn)題，只有明確這些，復(fù)習(xí)才能有正確的指導(dǎo)方針。所以教師不能只憑著對(duì)教材的熟悉，而忽視對(duì)課標(biāo)、大綱和考試說(shuō)明的深入了解。

(二)了解中考導(dǎo)向，深刻把握教材，加強(qiáng)備課和教學(xué)反思。

要做到了解歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容的概貌，掌握復(fù)習(xí)的基本線索，明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)，歷史概念。同時(shí)，還必須及時(shí)了解中考導(dǎo)向，將課標(biāo)和教科書(shū)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在理解教材、處理教材方面的偏差，加強(qiáng)備課再反思認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)角度，更準(zhǔn)確的把握重難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)的細(xì)微變化，要具備應(yīng)有的敏感性，做到周密設(shè)計(jì)，科學(xué)復(fù)習(xí)。

1. 第一輪復(fù)習(xí)——全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)主要以每單元的每一課時(shí)為主，偏重于“點(diǎn)”的掌握(如基本時(shí)間標(biāo)志、重大歷史事件)對(duì)于歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系的掌握，不做過(guò)高要求，目的是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)，為下一步復(fù)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

2.第二輪復(fù)習(xí)——縱橫比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、全面地第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的。為了把知識(shí)學(xué)活，此階段的任務(wù)主要是結(jié)合課本，比較對(duì)照，辨其異同，“縱橫”串聯(lián)地歸類(lèi)知識(shí)。在這個(gè)復(fù)習(xí)階段中，要在全面復(fù)習(xí)歷史教材的前提下，重視重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)。因此，這就要求師生雙邊活動(dòng)，把已掌握的歷史知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合，點(diǎn)、線成面，做到點(diǎn)實(shí)，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書(shū)內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來(lái)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識(shí)。

3. 第三輪復(fù)習(xí)——全面演練，教授方法，提升能力。

這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識(shí)、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，除記憶力外，主要是培養(yǎng)和提高閱讀能力、表達(dá)能力和思維能力。鑒于如北，在復(fù)習(xí)的后階段中，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。教學(xué)中要有整體教學(xué)的觀念，重視學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。圖示教學(xué)法具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性、簡(jiǎn)明的直觀性、較強(qiáng)的思維開(kāi)放性和可行的實(shí)踐性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)正和歷史總復(fù)習(xí)要求相一致，在 總復(fù)習(xí)中大量采用圖示教學(xué)，可取得明顯的學(xué)習(xí)效果。要在復(fù)習(xí)教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)拔，解題思路的分析，學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)。

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