2019初三語文復(fù)習(xí)方法分析指導(dǎo)

第一，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的理解，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法，學(xué)會(huì)通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容;另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對(duì)于要求背誦的文章也要下一定的功夫。

第二，梳理舊知識(shí)體系。利用好這個(gè)學(xué)期的時(shí)間，將以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，是做好第二學(xué)期沖刺 的最好途徑。

1.梳理基礎(chǔ)知識(shí)：詞語：從 年級(jí)的內(nèi)容開始，將一些重點(diǎn)課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進(jìn)行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行識(shí)記;

修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用;

文學(xué)常識(shí)：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進(jìn)行整理，然后記憶;

句子：主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識(shí)去理解句子的內(nèi)容，這種復(fù)習(xí)，可以按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行句子銜接、修改病句的練習(xí)，可以把以前做過的練習(xí)進(jìn)行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。

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