4.培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

教書要教人，教人要教心。我們會加強與學(xué)生的情感交流，激發(fā)學(xué)生的生命自覺和學(xué)習(xí)潛能。我們利用每周的日記來隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，及時消除他們的心理誤區(qū)，充分運用我們的女性優(yōu)勢呵護學(xué)生的心靈,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀因

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材施教，分層教育，要讓優(yōu)生吃好吃飽，讓后進生做基礎(chǔ)性的作業(yè)，確保學(xué)校一考合格率的完成。

二、具體備考策略：

如何將整個初中三年的語文知識點、能力點覆蓋到位，將學(xué)生的薄弱點彌補 到位，將學(xué)生的應(yīng)試能力提升到位，這一直是我們中考復(fù)習(xí)教學(xué)的核心，因此，針對我們的學(xué)情特點，我們的總復(fù)習(xí)分三個階段：

第一階段：立足中考說明，夯實基礎(chǔ)。

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