四、塔型復(fù)習法

中考沖刺階段前自由復(fù)習階段，即個性化復(fù)習，深度研究考綱，讓學生熟知并會細化考點與題點，強化答題思路與規(guī)范書寫，彌補薄弱與空白，教師研究學生學情，兼顧全體與個體，分析班級學生差異，進行培優(yōu)，拔中、補差的個性化輔導，學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥應(yīng)考能力的指導。

基于初中教材，立足于基礎(chǔ)，源于教學實踐，遵循語文教學規(guī)律，善于總結(jié)復(fù)習經(jīng)驗，分析問題的原因，提煉可操作性的技法，探究其命題規(guī)律，把握其命題趨勢，關(guān)注中考動向，四型復(fù)習法有其層次性，有內(nèi)在邏輯關(guān)系的，前后勾連，簡單到復(fù)雜，由淺入深，由點到面，內(nèi)外結(jié)合，由整體到重點再到綜合，螺旋形上升，立體的、整體推進，形成了一個比較系統(tǒng)性的框架，這樣我們才能做到從容應(yīng)對，教師不妨嘗試改變固化的思想，探討出一些更為新穎獨到的策略，原來語文中考并非痛苦不堪，那種如臨大敵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的復(fù)習、考試的窘態(tài)，會大為改觀，也可以風景獨好。

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