(三)、分類訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過(guò)程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過(guò)做習(xí)題來(lái)驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。我們語(yǔ)文組有三個(gè)老師，群策群力、練習(xí)盡量緊扣考試說(shuō)明，借鑒近兩年的中考題型。

(四)、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。

(五)、作文上，我們計(jì)劃結(jié)合 題，給學(xué)生提供中考滿分文章。重點(diǎn)教給學(xué)生作文技巧。

(六)、模擬考試。最后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們還將組織小規(guī)模的�？�，以了解學(xué)生這階段的復(fù)習(xí)情況。學(xué)生通過(guò)模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，加快做題速度，對(duì)時(shí)間的把握能力、審題的領(lǐng)悟能力等，也都可以在考試中得到鍛煉和提高。

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