例3中報刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。

例4中的并列短語討論并聽取中的討論和聽取有先后順序，應該先聽取后討論。

例5中，謂語發(fā)揮與賓語集思廣益的效果之間不能搭配。

例6中，主語部分是一個并列結構，謂語部分也是一個并列結構，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的出色工作與謂語被采用不能搭配。

三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如是否能否優(yōu)劣好壞成敗等，看前后是否對應。

例7：一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。

例8：我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

解析：這兩個例句中，前半句都提到兩個方面的事情，例7中，前半句包含了能順利結業(yè)和不能順利結業(yè)兩個方面，例8中，前半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面，但是這兩個句子的后半部分都只說到肯定的方面。

修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的能否是否等詞語，要么在句中的另一部分再加上能否或是否等詞語。

四、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。

例9：由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。

例10：誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

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