某句話在文中的作用

文首:開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章、小說) 。 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。 不能。因為： 與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。 該詞與上文是一 一對應(yīng)的關(guān)系。 這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式：(時間+地點)+人+事。 說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點) 議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點 第一步，把握詩詞內(nèi)容： 1.細讀標題和注釋;2.分析意象;3.品味意境;4.聯(lián)系作者。 第二步，弄清技巧： 1.把握形象特點;2.辨析表達技巧;3.說明表達作用。

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