手機(jī)里一遍又一遍循環(huán)播放著五月天的《倔強(qiáng)》，我跟著輕輕的哼唱。轉(zhuǎn)著手中的筆，心中的思緒不知飄向何處。
曾記得那年，懵懂的我有著一個小小的夢想�？粗娨暲锏匿撉偌遥@優(yōu)美的曲子，讓我陶醉，崇拜。我暗自下定決心要學(xué)會彈琴。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我的夢想時，臉上掛著笑容問我：“決定好了嗎？”我重重的點(diǎn)頭，儀表我的決心。在琴行里，我拉著媽媽的大手，跑向電子琴。興高采烈地用小手敲著琴鍵，心里說不出的激動。
每周末，媽媽一直陪著我去上電子琴課。每次聽到同學(xué)家長說：“你家孩子彈得真好，還那么小。”當(dāng)時的我，僅僅還在讀大班就比別人早接觸音樂，這讓我十分自豪。
隨著年齡的增長，我考到了六級。似乎，我對夢想沒有如小時候那般執(zhí)著。所以，六級考試的樂理沒有過。拿到通知書的那刻，我心里怔住了，完全沒有理會媽媽的批評，自己躲進(jìn)房間。當(dāng)時想過，我放棄吧，也許我沒有這天賦。
但是在媽媽提出可以幫我換電子琴的條件時，我心動猶豫了。在一番自我斗爭下，決定學(xué)下去，堅持自己的夢想。
可是，追夢的路坎坷不斷，就像植物大戰(zhàn)僵尸里，一波又一波的僵尸在靠近。
進(jìn)初中，讀書壓力變大。在大量的作業(yè)下，周末還要去彈琴。明顯，壓力和十級曲目的難度壓得我喘不過氣。為了這件事，我和媽媽吵得不可開交，砸譜子，敲打琴鍵。
每次去彈琴，因?yàn)闆]有練習(xí)準(zhǔn)備充分，在譜子上留下老師一個又一個圈。那一個個圈和日期，刺痛我的眼。在老師的批評下。我低著頭走回座位。漸漸地，力不從心，慢慢抗拒，跟不上大家節(jié)奏。媽媽無奈，只好秦老師回家單獨(dú)陪練�？粗鴭寢尩慕箲]。想想我年少的夢想，我努力的擠時間練習(xí)。
我努力把壓力化為動力，不服媽媽的心愿和自己的夢想，拿到十級證書！
追夢的孩子，努力向前沖，克服坎坷，堅持自己的夢想、我有最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對不放。思緒回歸，看著歌詞，嘴角微微揚(yáng)起。
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