各區(qū)、市、縣教育局，市直各高中階段學(xué)校，師大附中、貴大附中、省實驗中學(xué)：

　　為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實施意見》（黔教基發(fā)〔2017〕214號）精神，根據(jù)省教育廳關(guān)于在貴陽市推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度試點工作的相關(guān)要求，結(jié)合我市實際，提出如下實施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本任務(wù)。按照“育人為本、全面發(fā)展、普職并重、公平公正、科學(xué)規(guī)范、因地制宜”的思路，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，回應(yīng)人民群眾對“享有公平而有質(zhì)量的教育”的需求；充分發(fā)揮深化考試招生制度改革的導(dǎo)向作用；進(jìn)一步引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校端正育人目標(biāo)、規(guī)范辦學(xué)行為；進(jìn)一步健全“公平、公正、公開”的“陽光招生”運行和監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

　　二、改革目標(biāo)

　　全面落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，把促進(jìn)學(xué)生全面健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點。在貴陽市初中學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試“兩考合一”的基礎(chǔ)上，建立起基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價的普通高中招生多元錄取模式。

　　三、改革原則

　�。ㄒ唬﹫猿謱W(xué)生全面發(fā)展原則。圍繞培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目標(biāo)，更加注重學(xué)生發(fā)展的全面性和過程性，按照“綜合考核、客觀評價”的原則，對學(xué)生初中三年的綜合表現(xiàn)進(jìn)行更加科學(xué)、全面的評價。

　�。ǘ�）堅持正確激勵導(dǎo)向原則。充分發(fā)揮考試評價的激勵導(dǎo)向功能，加強(qiáng)對評價機(jī)制的改革，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，引導(dǎo)社會、學(xué)校、教師和家長樹立正確的育人觀和人才觀。

　�。ㄈ�）堅持學(xué)段有機(jī)銜接原則。立足學(xué)生的階段發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持初高中階段教育有機(jī)銜接，引導(dǎo)學(xué)校改革教育教學(xué)方式，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

　�。ㄋ模﹫猿止�平公正公開原則。進(jìn)一步清理和規(guī)范加分項目，建立科學(xué)公正的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取機(jī)制，加強(qiáng)考試招生工作的透明度和監(jiān)督力度，保障考試招生公平公正。

　�。ㄎ澹﹫猿址植街鹉晖七M(jìn)原則。在現(xiàn)有高中階段學(xué)�？荚囌猩�模式的基礎(chǔ)上，按照“整體規(guī)劃，分步實施”的思路，穩(wěn)步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度綜合改革的順利實施。

　　四、改革任務(wù)

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)教育綜合改革，實施素質(zhì)教育，構(gòu)建符合貴陽市教育實際情況的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

　�。ǘ�）按照國家和省的要求規(guī)范加分項目，取消所有競賽類加分和部分身份類加分。

　�。ㄈ�）從2018年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生開始實施新的考試評價及普通高中學(xué)校考試招生錄取方案。

　　五、重點工作

　�。ㄒ唬┲贫ㄍ晟葡嚓P(guān)工作方案

　　根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)文件精神，制定下發(fā)貴陽市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革試點工作實施意見，研制《貴陽市初中學(xué)業(yè)水平考試實施方案（試行）》《貴陽市初中學(xué)業(yè)水平考試體育考試實施辦法（試行）》《貴陽市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案（試行）》《貴陽市初中畢業(yè)生技能測評實施辦法（試行）》《貴陽市初中畢業(yè)生畢業(yè)考評實施辦法》《貴陽市高中階段學(xué)校招生錄取實施方案（試行）》等系列文件。

　�。ǘ�）完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。繼續(xù)堅持初中學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試“兩考合一”；《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　1.考試科目。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康、生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)13科。綜合實踐活動其它內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

　　2.成績呈現(xiàn)。采用分?jǐn)?shù)、等級等形式呈現(xiàn)。

　　分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)科目及分值：語文150分、數(shù)學(xué)150分、英語120分(含聽說能力30分)、物理90分、化學(xué)60分、歷史60分、道德與法治70分、體育與健康50分，共750分。

　　等級呈現(xiàn)科目及比例：生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)和物理、化學(xué)、生物的實驗操作，按參加考試人數(shù)劃分等級，原則上設(shè)A、B、C、D四個等級，各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級20%、B等級40%、C等級35%、D等級控制在5%左右。根據(jù)不同學(xué)科情況可以細(xì)分等級層次。

　　3.考試命題。初中學(xué)業(yè)水平考試要兼顧畢業(yè)和升學(xué)考試的功能，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系。注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識在真實情境中分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)考察對有關(guān)學(xué)科教學(xué)實驗操作的能力。命題要多用開放式、探究性內(nèi)容考查學(xué)生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀等。減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題，提高命題質(zhì)量。

　　4.結(jié)果運用。初中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)。

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