我雖不是歌手，但我要為他唱一支贊歌；我更不是雕塑家，但我定要在心中為他塑像。

　　他叫戴正中，年方二十，真可謂風(fēng)華正茂，前程似錦。但為何落到一個(gè)代課老師的位置？真令人百思不解。一九八三年，他參加了高考，分?jǐn)?shù)當(dāng)然超過(guò)錄取線，可惜他患有小兒麻痹后遺癥，走路有點(diǎn)瘸，因此，被拒之大學(xué)門外。多謝我們的-張校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他并非“廢材”，三番五次向教育局反映，把他聘為代課老師。

　　開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，我們的語(yǔ)文教師就病了，我們的語(yǔ)文只好讓戴老師來(lái)代了。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都像冰雪沒(méi)到腰間——涼了半截。我真不敢相信，由一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的老師來(lái)教語(yǔ)文都沒(méi)有教好，現(xiàn)在要讓一個(gè)高中生來(lái)教，這不是誤人子弟？

　　第一節(jié)課開(kāi)始了。當(dāng)他瘸著腿走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都像著了霜的高粱——抬不起頭。有的準(zhǔn)備看課外書，有的打開(kāi)其它課本，有的……哎，真是千姿百態(tài)。我趕緊寫了一張字條遞給身后的楊建英，讓他借我〈松花村來(lái)的小姑娘〉看看。

　　不料這一小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了，真糟糕！我以為要罰站或趕出教室，誰(shuí)知他只是對(duì)我微微一笑，就轉(zhuǎn)向黑板寫出了五個(gè)有力的大字一同志的信任。接著就開(kāi)始了他的第一節(jié)課。真是人不可貌相，他竟以仰揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，流利工整的板書，和藹可親的教態(tài)，把“〈同志的信任〉分析得脈絡(luò)清晰，中心突出。

　　最后對(duì)我們說(shuō)，做一個(gè)人，要相信別人，總不能把別人看得那么壞，總認(rèn)為自己十分高明。這篇文章值得大家深思。”這一堂課，給我留下了深刻的印象。同學(xué)們也扭轉(zhuǎn)了對(duì)他的偏見(jiàn)，由輕視變?yōu)榫磁�，并主�?dòng)去親近他。幾天以后，他的宿舍里就賓客盈門了。同學(xué)們最喜歡聽(tīng)他的作文課，他總愛(ài)寫些“下水”作文，用他特有的情感，贏得同學(xué)們的贊嘆。多好的老師��！

　　課內(nèi)，他是我們最喜愛(ài)的老師；課外，他又是我們最親密的伙伴。大雪紛飛時(shí)，他和我們一起堆雪人、打雪仗。春光明媚時(shí)，他又把我們帶到野外去欣賞大自然的美麗風(fēng)光。他還時(shí)常蹣跚在籃球場(chǎng)上、乒乓球桌邊，還組織豐富多彩的聯(lián)歡會(huì)、詩(shī)歌朗頌會(huì)和故事會(huì)，我們的生活真是緊張而又愉快。

　　在這樣的生活中，我們的學(xué)習(xí)興趣提高了，成繢上升了。在去年全縣的教學(xué)大檢查中，我校僅我班的語(yǔ)文平均分和及格率雙雙及格。這都是戴老師的成績(jī)��！

　　戴老師對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。

　　他每天早上六點(diǎn)半起床，在學(xué)校前面的公路上跑步，每天自修兩小時(shí)。夜里，除了備課和批改作業(yè)以外，還孜孜不倦地攻讀大學(xué)課本，直到深夜上床睡覺(jué)。

　　功夫不負(fù)苦心人，他于去年九月參加了高等教育自學(xué)考試，也就是我提筆寫這篇文章的時(shí)候，他巳經(jīng)取到《哲學(xué)〉、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)>、《現(xiàn)代漢語(yǔ)>和《中國(guó)通史〉的單科合格證，在自修這條新路上邁出了可喜的步子，然而正如他曰記本的靡頁(yè)上所寫：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們衷心地祝愿戴老師早日獲得成功。

　　啊，人們，當(dāng)你盡情贊美那些教育戰(zhàn)線上第一流的老師時(shí)，可別忘了在角落里奮斗不息，每月只拿三十六元報(bào)酬而又為我們嘔心瀝血的戴老師！

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