6.體育中考為何調(diào)整為1年1考？

　　本次實施方案中改變了以前初三下學(xué)期一次性、終結(jié)性考試的狀況，將體育考試內(nèi)容按1+N模式分散到各年級中進行，將3年1考調(diào)整為1年1考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重過程性引導(dǎo)作用，引導(dǎo)和督促學(xué)生上好體育課，積極參加大課間和課外體育鍛煉等體育活動，提高學(xué)生每天1小時校園體育活動的實效，增強學(xué)生的運動能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。本方案的制定，還著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求，力求通過中考制度的改革，對體育課程改革形成倒逼效應(yīng)，提升體育對青少年發(fā)展的促進功能，有效發(fā)揮體育學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用。促進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

　　7.體育中考1年1考如何考？如何計分？

　　體育學(xué)業(yè)水平考試由統(tǒng)一考試和體育綜合素養(yǎng)評價兩部分組成，總分50分，體育統(tǒng)一考試40分，體育綜合素養(yǎng)10分。

　　體育統(tǒng)一考試采取1+N模式。其中“1”為長跑（男生1000米，女生800米）項目，是七、八、九年級的必選項目。該項目屬于體能主導(dǎo)類、周期性耐力項目，對學(xué)生的基本運動能力、運動技術(shù)等均有一定的要求，同時對學(xué)生的意志品質(zhì)要求也較高。通過3年的考試，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行長跑鍛煉，有利于促進學(xué)生耐力、速度等各項身體素質(zhì)，以及基本運動能力等方面得到綜合的提升。N為自選項目。

　　七年級學(xué)生處于過渡期，需要從小學(xué)階段“注重游戲、簡單的運動技能學(xué)習(xí)”的模式，逐漸過渡到“注重身體鍛煉、學(xué)習(xí)運動技能、培養(yǎng)體育鍛煉意識”的模式。在七年級第二類項目選擇1分鐘跳繩，主要是考查學(xué)生的靈敏素質(zhì)和速度素質(zhì)，兼顧評估學(xué)生全身協(xié)調(diào)運動的基本能力。

　　八年級處于生長發(fā)育的快速期，考核方案強調(diào)學(xué)生運動能力的全面考查。除必選項目外，第二類項目選擇籃球、排球、足球項目（3選1），一方面是檢驗學(xué)生是否掌握一定的球類運動技能，另一方面則是考慮到三個球類項目便于學(xué)生課外鍛煉、受眾較為廣泛，有利于學(xué)生在練習(xí)的過程中逐漸形成體育鍛煉的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

　　九年級第二類項目選擇立定跳遠，主要考核學(xué)生的下肢爆發(fā)力，同時兼顧考查學(xué)生全身協(xié)調(diào)運動的能力。由于九年級學(xué)生面臨升學(xué)文化考試，學(xué)業(yè)壓力相對較大，相對較少的體育考核項目設(shè)置，也是希望相對的減小學(xué)生的整體考試壓力。

　　七年級，八年級的分值在3年中占比50%，主要考慮到七、八年級作為初中生的過渡階段，在考試分值上應(yīng)有所控制。且考慮到七、八年級學(xué)生的特點、生長發(fā)育水平不同，在評分標準上也會根據(jù)不同年級制定相對應(yīng)的評分標準。

　　體育綜合素養(yǎng)評價由3部分組成：學(xué)習(xí)態(tài)度、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》測試、學(xué)校體育學(xué)科學(xué)期考試（內(nèi)容包括：田徑、體操、球類，新興體育、民族民間傳統(tǒng)體育等學(xué)校特色項目）。體育綜合素養(yǎng)評價在七年級至九年級分5個學(xué)期分別進行。在體育綜合素養(yǎng)評價增加了學(xué)校特色項目，學(xué)�？蓪⒃诒拘ｉ_展良好并形成特色的新興體育、民族傳統(tǒng)體育項目作為體育綜合素養(yǎng)考核內(nèi)容對學(xué)生進行考核，有利于發(fā)展建立科學(xué)訓(xùn)練標準，提升學(xué)校體育“一校一品、一校多品”建設(shè)質(zhì)量，打造具有特色的學(xué)校體育品牌。

　　8.體育中考考試項目的選擇依據(jù)是什么？

　　《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011修訂版）》中，規(guī)定了七至九年級的課程內(nèi)容應(yīng)包含田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳（冰雪）、民族民間傳統(tǒng)體育等項目。因此，體育中考內(nèi)容從七至九年級體育課程教學(xué)的實際情況出發(fā)，考核內(nèi)容與課程內(nèi)容實現(xiàn)有效對接，從而促進體育課程的有效實施。此外，新課標中規(guī)定了將體能、知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作納入體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容。同時，通過“定性評價與定量評價相結(jié)合、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合、相對性評價與絕對性評價相結(jié)合”的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師教學(xué)的積極性，從而充分發(fā)揮考試評價的育人功能。

　　9.改革后全市體育中考如何組織？

　　以前的體育中考，“三區(qū)一地”由市教育局統(tǒng)一組織，其余區(qū)（市、縣）自行組織安排考試，沒有真正做到市統(tǒng)籌。實行新的體考方案后市教育局負責(zé)全市體育考試的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一監(jiān)督管理，統(tǒng)一全市體育考試方案、統(tǒng)一舉行考務(wù)工作培訓(xùn)、統(tǒng)一巡視監(jiān)督，統(tǒng)一考試設(shè)施、設(shè)備及場地標準。各區(qū)(市、縣)教育局具體負責(zé)體育考試的組織實施，制定體育考試實施、管理和監(jiān)督辦法，確保體育考試的順利進行。

　　新體育中考采用全智能化設(shè)備考試，同時將利用區(qū)塊鏈技術(shù)，確保數(shù)據(jù)即時同步、防篡改、可追溯，使得考試數(shù)據(jù)安全性、可靠性達到較高水準，強化體育中考成績的保密性、公正性。

　　10.中考加分是否會有調(diào)整？

　　根據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范我省中考加分工作有關(guān)問題的意見》（黔教基發(fā)〔2018〕44號）精神，貴陽市從2019年中考起，取消所有競賽類加分和市級優(yōu)秀初中畢業(yè)生、國家二級運動員等身份類加分，學(xué)生相關(guān)榮譽計入綜合素質(zhì)評價，仍然保留的僅有烈士子女、現(xiàn)役軍人子女、農(nóng)村獨生子女和計劃生育二女戶的女孩考生、少數(shù)民族、涉僑、涉臺等少數(shù)加分項目。

　　11.廣大家長和學(xué)生還有哪些要注意的事情？

　　除了之前已經(jīng)采訪的內(nèi)容，記者從市教育局了解到：為了切實提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力，從2019年中考起，科學(xué)計算器不再允許帶入考場；為了避免各初中學(xué)校開展應(yīng)試教育，從2019年起，不再編印《初中學(xué)業(yè)水平考試說明》；2020年起，中考適應(yīng)性考試由各區(qū)（市、縣）自行組織，全市不再進行統(tǒng)一組織。

　　此外，記者還了解到，貴陽市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包含了思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、特長發(fā)展等六個方面，學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)成長過程和結(jié)果進行評價，將作為普通高中招生錄取的依據(jù)；中考改革后的招生工作也會發(fā)生變化，普通高中招生從2021年起在六城區(qū)實行有條件的“六區(qū)統(tǒng)籌”，并根據(jù)改革情況推進全市統(tǒng)籌，這對于原來“三區(qū)一地”外的優(yōu)秀學(xué)生想進入更優(yōu)質(zhì)的普通高中學(xué)習(xí)無疑是一個好消息。關(guān)于綜合素質(zhì)評價和招生錄取的相關(guān)文件，市教育局表示將在后期陸續(xù)對外公布。

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