21.請簡要分析第①段和最后一段在文中的作用。(4分)

　　22.閱讀⑤、⑥段，按照表格中的提示，在空白處填上相應(yīng)的文字。(4分)

　　類別石縫間的生命葉根環(huán)境作者的感悟

　　蒲公英枯萎生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命的本質(zhì)就是拼搏。

　　松柏盤結(jié)懸崖斷壁上，高山峻嶺的峰巔

　　23.作者在第⑨段中說，石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”，它“又是美學(xué)的”。請結(jié)合全文，簡要分析其深刻含義。(用原文句子回答，可作刪改)(6分)

　�、派�物學(xué)：

　�、普軐W(xué)：

　�、敲缹W(xué)：

　　24.第⑥段中劃線的“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加點(diǎn)的詞語寫出了松柏

　　的精神，表現(xiàn)了作者

　　的感情。(4分)

　　25.我們生命的種子也許會播撒在肥沃的土壤中，也許會飄落在貧瘠的石縫間，該怎樣面對自己的艱難遭遇，該怎樣看待自己成長歷程中的磨難，聯(lián)系本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(50字以內(nèi))(4分)

　　21.第一段開篇點(diǎn)題，(1分)奠定感情基調(diào)(開啟下文)，(1分)末段照應(yīng)開頭，(1分)收束全文，升華主題。(1分)(意合即可)

　　22.蒲公英根：柔韌而強(qiáng)固(1分)環(huán)境：山風(fēng)的兇狂，山石的貧瘠(1分)

　　松柏葉：團(tuán)簇、永不凋零(1分)感悟：生命是一次多么艱苦的拼搏(1分)

　　23.⑴生物學(xué)：適者生存。(一切生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者)(2分)

　�、普軐W(xué)：生命的本質(zhì)就是拼搏。(或生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征，或生命是一次多么艱苦的拼搏。)(2分)

　　⑶美學(xué)：它展現(xiàn)的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。(2分)

　　24.倔強(qiáng)成長(頑強(qiáng)生存)；崇敬、贊嘆(每空2分，均意合即可)

　　25.答題要點(diǎn)：應(yīng)表明態(tài)度(2分)及怎樣鍛煉、完善自己。(2分)如：在逆境中應(yīng)不畏艱難，樹立信心，從而發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我，錘煉自己，直至取得人生的成功。(4分)

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