各縣（市、區(qū)）教育局，浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)文教體局，市局直屬各學(xué)校、單位：

　　根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》精神，為進(jìn)一步落實《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122號），推進(jìn)我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，特制訂本實施細(xì)則。

　　一、改革目標(biāo)

　　完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。切實改變單純以學(xué)業(yè)水平考試成績來錄取學(xué)生的傾向，綜合考察學(xué)生全面發(fā)展情況，既關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注學(xué)生共同基礎(chǔ)，又關(guān)注學(xué)生個性特長。到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡和高中學(xué)校特色化多樣化發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┩晟瞥踔袑W(xué)業(yè)水平考試

　　初中學(xué)業(yè)水平考試是衡量學(xué)生是否達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的水平考試，考試成績是學(xué)生初中畢業(yè)和高中升學(xué)的基本依據(jù)。初中畢業(yè)班學(xué)生均需參加初中學(xué)業(yè)水平考試。

　　考試科目�！读x務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會（包括道德與法治、歷史與社會，簡稱為“社會”）和體育與健康等六科作為統(tǒng)一考試科目；音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等學(xué)科由市教育局制定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，由學(xué)校組織實施，成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

　　考試命題。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、社會的學(xué)業(yè)水平考試以省教育廳編制的《浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試說明》為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為重點，加強試題與社會實際與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強對真實情景中問題解決能力考查，加強對實踐能力考查，逐步增加真實情景中能力考查的試題比例；加強對學(xué)科思維能力考查，逐步改進(jìn)開放性試題命題和評分方式；英語聽力口語考試?yán)^續(xù)實行人機對話；逐步開展科學(xué)實驗測試，從2018級學(xué)生開始將科學(xué)實驗測試作為初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一個維度，以等第形式納入綜合素質(zhì)評價體系；從2020級學(xué)生開始將科學(xué)實驗測試以10分的分值計入初中學(xué)業(yè)水平考試總分。文化科目考試由市教育考試院組織命題，試卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間。

　　考試組織。初中學(xué)業(yè)水平考試由溫州市教育局組織實施。文化科目考試各科分值如下：語文和數(shù)學(xué)各150分，英語120分（含聽力口語30分），科學(xué)180分（從2020級初中新生起增加科學(xué)實驗考試，計10分，科學(xué)總分調(diào)整為190分），社會思品卷面分值100分（從2018級初中新生起按卷面成績的80%計入學(xué)業(yè)水平考試總分）。體育與健康考試標(biāo)準(zhǔn)和要求由溫州市教育局統(tǒng)一制訂，考試由溫州市教育局和各縣（市、區(qū)）教育局分別組織，分值40分。

　�。ǘ�）完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

　　綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　主要內(nèi)容。從初中新生入學(xué)開始建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，側(cè)重學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價共分品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐、科學(xué)實驗等五個維度，其中品德表現(xiàn)既評定等第又寫實記錄，其余四個維度采用等第形式呈現(xiàn)，其中A等不超過35%，C等不超過5%，其余為B等。溫州市教育局制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見》，學(xué)校組織實施。

　　結(jié)果應(yīng)用。要將綜合素質(zhì)評價制度作為促進(jìn)初中學(xué)生多元發(fā)展與自我教育的重要手段，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為我市初中學(xué)生畢業(yè)條件和高中招生的前置條件。從2018級初中新生起，初中學(xué)生綜合素質(zhì)畢業(yè)評價須達(dá)到4B1C及以上，且初中學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到畢業(yè)要求，方可畢業(yè)；否則予以結(jié)業(yè)。普通高中錄取，綜合素質(zhì)評價須達(dá)5B及以上；省一級特色示范學(xué)校和縣（區(qū)）中學(xué)錄取，綜合素質(zhì)評價須達(dá)2A3B及以上�？忌�在報考體育、藝術(shù)、科技特長生時，其相應(yīng)的運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐必須達(dá)到A等；考生報考理科特色生時，其科學(xué)實驗必須達(dá)到A等。各縣（市、區(qū)）要嚴(yán)格程序，強化監(jiān)督，確保民主、公開、透明，保證內(nèi)容客觀、真實、可用。

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