初二地理學習方法：謎語記憶

 

　　是通過猜謎語來幫助記憶，可激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維和想象力。

 

　　如：風平浪靜——寧波。

 

　　船出長江口——上海。

 

　　海中綠洲——青島。

 

　　星洲、星島——獅子城。

 

　　除以上幾種方法之外，還有很多，對不同知識的記憶要采用不同方法，無論哪種方法，它的最

 

　　終目的就是記住知識。地理教學興趣的培養(yǎng)

 

　　中國古代大教學家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的好之、樂之，其實指的就是興趣了。特別是地理科目發(fā)展到今天，地理不再是高考中的重要科目，地位不是很高，學生難以保持濃厚的學習興趣。在這種情況下，如果教師能運用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，激起學生濃厚的地理學習興趣，以趣激疑，以趣引思，那么學生學習會熱情高漲，積極主動，樂此不疲。在有張有弛、輕松愉快的課堂氣氛中，學生將不再會感到學習是一種沉重的負擔，理解知

 

　　識，消化知識的速度與程度將會大大提高。

 

　　那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣，達到學生愛學的目的呢？

 

　　在這一個學年的高中的地理教學中，我是從以下幾方面來進行探索的。