用作文清楚表達所思所想！家長得這樣教孩子

 

　　一、作文的素材來源于生活

 

　　生活中的人、事、物說明孩子需要對生活有所觀察，有所感悟，不管出了什么主題的作文，都要能夠迅速找到自己在生活中經(jīng)歷的、能夠使用的素材。

 

　　大多數(shù)的孩子都是“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”。“沒有東西可寫”，這一點就是大多數(shù)孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多數(shù)的反應(yīng)都是“不知道寫什么”。寫不出來就是一種煎熬的感覺，久而久之就會對作文產(chǎn)生懼怕情緒。這也就說明了兩個問題：

 

　　一是孩子對于生活中接觸的人、發(fā)生的事物無感。二是孩子的生活太單調(diào)，除了學(xué)習(xí)吃飯睡覺就沒有別的活動。

 

　　所以，大多數(shù)的孩子的作文就會出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象，所選取的素材都已經(jīng)是被用濫了的素材。寫《感謝》就寫媽媽給我做飯，爸爸送我上學(xué)，等等，試想閱卷老師看了那么多同樣的素材，如果選材沒有亮點，如何吸引眼球？

 

　　解決辦法：這兩個問題的出現(xiàn)，和家長也有著密不可分的關(guān)系。

 

　　首先家長要增加孩子的人生經(jīng)歷，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子幫自己分擔(dān)一些事情，在做事情的過程中找到好的素材。不能總是讓孩子“宅”在家中，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子多做事情（做家務(wù)、看小孩等等），不僅能夠培養(yǎng)孩子的綜合能力，而且孩子在做事情的過程中會發(fā)現(xiàn)很多寫作的好素材。每體驗一種新鮮，都要問孩子感受到了什么，有什么感想。

 

　　其次，家長的引導(dǎo)非常重要，而最好的引導(dǎo)方式，就是交流，但這也同時對家長提、出了要求，就是家長必須是一個認真觀察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。

 

　　二、深度的差異決定了分數(shù)的差異

 

　　生活中的事物、事理這一點對于孩子的要求就比較高了，也是絕大多數(shù)孩子最頭疼的問題——“作文寫不深”。這個也是最需要長期積累、長期引導(dǎo)的。

 

　　換一個詞就叫做“思想深度”。其實就是指一個孩子對某一件事情的看法、思考所能達到的程度，最能夠體現(xiàn)一個孩子的世界觀、人生觀、價值觀。深度的差異，這也是決定孩子作文分數(shù)差異的一個重要的指標。我們之前練習(xí)過的作文中，大多數(shù)的孩子沒有結(jié)尾，或者是喊口號式的結(jié)尾。

 

　　您和孩子是否關(guān)注社會、關(guān)注時事熱點？您和孩子是否關(guān)注身邊正在發(fā)生的事情？你會給孩子講解時事熱點嗎？再次強調(diào)哦，“兩耳不聞窗外事”的觀點已經(jīng)OUT了！

 

　　三、對社會現(xiàn)象的感受和認知

 

　　您可能為了避免孩子沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)，于是不讓孩子接觸外部世界，孩子對現(xiàn)在世界上和身邊發(fā)生的事情一無所知，這種因噎廢食的辦法非常不可��！

 

　　解決辦法：一方面，家長可以讓孩子自己去瀏覽獲取來自外部世界的知識，但是畢竟孩子自制力有限，家長要做好監(jiān)督。另一方面，也要和孩子多交流時事、熱點，家長可以事先對事件進行篩選。

 

　　孩子對事情的認知可能是片面的，需要家長和老師來引導(dǎo)他們的思考和認知。您千萬不要因為嫌累就不能堅持，若是您都不能堅持的話，那么孩子又如何能做到堅持呢？

 

　　四、寫作文也要規(guī)定時間

 

　　您的孩子寫作文耗時是否過長？應(yīng)對考場作文，平時就應(yīng)該注重習(xí)慣的培養(yǎng)和速度的訓(xùn)練。解決辦法：建議家長幫孩子計時并監(jiān)督，建議時間40分鐘之內(nèi)，（因為小升初、中考的作文時間規(guī)劃標準也是40min）絕不多給時間，寫不完也要拍照上傳，這樣也可以讓輔導(dǎo)老師了解到孩子的速度。

 

　　五、字跡要工整，因為卷面扣分實在太不值了

 

　　關(guān)于作文字跡和卷面的重要性，爸爸媽媽們都懂，這里我就不多說了

 

　　最后，還是那句老話：語文寫作水平的提高，需要孩子不斷練習(xí)、老師認真批改和家長一直的監(jiān)督。