中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法分析：激發(fā)發(fā)散思維

 

　　在每年中考前的一段時(shí)間里，初三的同學(xué)們都投入到最后的緊張復(fù)習(xí)中�？v觀近幾年中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)試卷的基本思想大致是：能力立意，難易適中，重視聽(tīng)力，加強(qiáng)主觀題，減少客觀題，弱化語(yǔ)法題。從而著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。面對(duì)這一變化，部分同學(xué)感到有些不適應(yīng)。在此，我想對(duì)如何搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí)這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)看法。

 

　　一、聽(tīng)力部分——精聽(tīng)與泛聽(tīng)的有機(jī)結(jié)合

 

　　聽(tīng)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最基本的能力。這幾年的中考試題，越來(lái)越注重英語(yǔ)的聽(tīng)的能力。而我們?cè)谔岣咦约郝?tīng)力的時(shí)候，不應(yīng)該把全部精力都用在辨音和辨句上，而應(yīng)該加強(qiáng)在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，注重精聽(tīng)與泛聽(tīng)的有機(jī)結(jié)合。精聽(tīng)（Micro-listening）就是對(duì)于難易適中、有代表性的精選材料，要求聽(tīng)懂每個(gè)句子。對(duì)于沒(méi)有完全聽(tīng)懂句子要反復(fù)聽(tīng)，直至聽(tīng)懂為止。如果實(shí)在聽(tīng)不懂，可參照聽(tīng)力原文，邊看邊聽(tīng)，找出困難所在，而后對(duì)癥練習(xí)，就能達(dá)到提高的目的。泛聽(tīng)（Macro-listening）不要求聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，只需明白其大意即可。但它的正常的語(yǔ)速，優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都能給我們以潛移默化的影響。因此，我們大可以在運(yùn)動(dòng)、吃飯，甚至休息時(shí)打開(kāi)收音機(jī)，每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，為自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)世界，從而不斷訓(xùn)練和提高聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力。在平時(shí)一定要加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，多接觸聽(tīng)力材料，保證泛聽(tīng)的數(shù)量。

 

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)——認(rèn)真總結(jié)歸納，激發(fā)發(fā)散思維

 

　　在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的一環(huán)，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的前提條件。在中考前最后的時(shí)間里，更應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)歸納，激發(fā)發(fā)散思維，使知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面，做到“把握整體，循序漸進(jìn)”。所謂把握整體，就是在復(fù)習(xí)時(shí)要整體把握各冊(cè)教材中相關(guān)的詞匯內(nèi)容。例如：看到cost（花費(fèi)）這個(gè)詞時(shí)，我們要想到：（1）其過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣，均為cost；（2）過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等；（3）cost的主語(yǔ)必須是物；（4）同義詞及結(jié)構(gòu)：①I(mǎi)t takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on …。③pay…for等。這樣做，就可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。所謂循序漸進(jìn)，就是在復(fù)習(xí)時(shí)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、方法，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，保證復(fù)習(xí)的系統(tǒng)化。同學(xué)們要打好堅(jiān)實(shí)的基本功，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

 

　　三、閱讀理解——大量閱讀，掌握方法，提高理解水平

 

　　閱讀理解能力是衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一。對(duì)即將參加中考的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解能力的高低直接影響英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)。

 

　　學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象，而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，同學(xué)們可以采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來(lái)提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時(shí)閱讀，即在一定時(shí)間內(nèi)讀完文章及做完相關(guān)的習(xí)題。在閱讀中，要注意抓住中心思想 （Main idea），以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect.”對(duì)于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養(yǎng)對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對(duì)閱讀內(nèi)容給予評(píng)價(jià)的能力。希望大家能通過(guò)大量閱讀和反復(fù)實(shí)踐，逐步提高自己的閱讀理解水平。

 

　　四、作文部分——多看多練，注意書(shū)寫(xiě)

 

　　“寫(xiě)”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，對(duì)學(xué)生整體語(yǔ)言水平的檢測(cè)，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)。對(duì)于提高寫(xiě)作水平，背誦（Recitation）是一種古老而又有效的方法。如果記熟了幾十篇題材各樣的英語(yǔ)文章，我們就可以從中借鑒各種協(xié)作技巧，從而提高自己的寫(xiě)作水平。“熟讀唐詩(shī)三百篇，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。除了大量閱讀外，還需要進(jìn)行許多寫(xiě)的練習(xí)。同學(xué)們最好是找有范文的作文題目，先自己動(dòng)筆寫(xiě)，盡量做到用詞恰當(dāng)生動(dòng)，然后再與范文進(jìn)行對(duì)比，以找出自己的不足，從而加以改進(jìn)。在寫(xiě)作時(shí)，首先，要使內(nèi)容條理化，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，如何寫(xiě)等，都要有個(gè)合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型結(jié)構(gòu)和賜予，力求文理通順、語(yǔ)言準(zhǔn)確，要恰當(dāng)?shù)厥褂脮r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，把握不大地詞語(yǔ)不要用。遇到一時(shí)想不起來(lái)地詞語(yǔ)，可以回避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個(gè)句子，改變說(shuō)法，千萬(wàn)不可鉆牛角尖。最后，還要注意字跡工整，以避免不必要的失分。

 

　　總之，中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要自覺(jué)、主動(dòng)，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣，才能在中考中取得理想的成績(jī)。“Where there is a will， there is a way.”