成績

　　鼓勵有條件的市以“等級”呈現(xiàn)成績

　　成績呈現(xiàn)上，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的市僅以“等級”呈現(xiàn)成績，避免學生分分計較、過度競爭。語文、數(shù)學、外語、體育與健康以分數(shù)形式呈現(xiàn)；其他科目可以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)。等級劃分及細化具體辦法由各市確定。

　　《意見》提出，健全初中學生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等5個方面。將綜合實踐活動中的研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育以及理化生實驗操作和沒有作為錄取計分科目的學科，在綜合素質(zhì)評價中予以反映和體現(xiàn)。

　　《意見》指出，初中學校要為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，從2017年初一新生入學開始，要指導學生做好寫實記錄，整理遴選有代表性的重要活動和典型事實證明材料。每學期結束時，將用于招生使用的活動記錄和事實材料審核、公示，并及時將公示后確認無異議的事實材料導入信息管理平臺。學生畢業(yè)時，學校要分別對5個方面作出寫實性評價，并可以等級呈現(xiàn)。

　　指標

　　指標到校不得設“限制性”分數(shù)線

　　《意見》提出，嚴禁無計劃超計劃招生，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生，嚴禁利用中介機構非法招生，嚴禁招生亂收費和有償招生，維護正常的招生秩序。

　　值得一提的是，《意見》指出，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學校招生名額分配比例不低于50%。名額分配適當向農(nóng)村初中傾斜。

　　名額分配招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法，原則上不得設“限制性”分數(shù)線。試點市從2017或2018年、其他市從2020年入學的初一新生起，高中階段學校名額分配招生一律不得設“限制性”分數(shù)線。

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