初三化學(xué)學(xué)習(xí)方法報：

 

　　一、課前預(yù)習(xí)  1.通讀要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，劃出你認(rèn)為的重點和難點。  2.弄清將學(xué)習(xí)的新知識與哪些舊知識有關(guān)（若這些舊知識已遺忘，應(yīng)重溫一遍）。  3. 試著解決《與課堂同行》中的自主學(xué)習(xí)或?qū)W案的預(yù)習(xí)題。 4.找出疑難問題，并記錄。

 

　　二、課堂聽講 1.用腦  ⑴緊跟老師的思路，在老師點撥的基礎(chǔ)上，還要多問幾個為什么，以提高自己的思維能力，形成自己的思路。  ⑵要及時記憶，將老師講的重點內(nèi)容盡可能地當(dāng)堂掌握。 2.用眼  ⑴看老師。即注意觀察老師的面部表情、姿態(tài)和手勢，教師在講課中穿插的各種比喻、生動形象的描述及繪聲繪色的“表演”，以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。  ⑵看黑板。即注意觀察老師板書的思路和重點及關(guān)鍵的內(nèi)容（老師常配以不同顏色的粉筆書寫）。  ⑶看實驗。初學(xué)化學(xué)者，人人喜歡看實驗，但大多數(shù)人不會看實驗，常常是看熱鬧，而不會看門道，因為好看的未必是重要的。什么是重要的呢？這由實驗?zāi)康拇_定的。 3.用耳。  ⑴細(xì)心聽老師講解。要從老師講解時語調(diào)的變化中聽出重點，聽出關(guān)鍵。

 

　　⑵要認(rèn)真聽其他同學(xué)回答問題和在課堂討論中的發(fā)言。除了辨別他們的回答和發(fā)言是否正確外，還要學(xué)習(xí)他們的思維方法，或分析他們答錯的原因，這樣有利于提高自己分析問題、解決問題的能力。 4.用手  ⑴做好課堂筆記。記筆記也要講究方法和效果。其一，記筆記時，不能什么都記。記什么，不記什么，要經(jīng)過思考再確定；其二，筆記有助于抓住課堂學(xué)習(xí)和重點，強化記憶；其三，課后復(fù)習(xí)時，筆記能有助于再現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的情景，因而筆記是搞好課后復(fù)習(xí)的重要的復(fù)習(xí)資料。  ⑵做實驗或模仿實驗。積極參與實驗探究，除認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象外，還要注意模仿老師的操作，這樣做有助于培養(yǎng)正確的操作技能。 5.用口  ⑴認(rèn)真回答老師提出的各種問題。  ⑵積極參加課堂討論，要敢于爭辯、善于爭辯，在爭辯中加深對問題的理解。

 

　　三、課后復(fù)習(xí)  1.回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，弄懂弄通所學(xué)知識。 2.看書，看筆記，并有重點記憶。  3.單元復(fù)習(xí)，應(yīng)根據(jù)課堂聽講、討論的情況，整理好筆記或?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得（如總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)），在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做一些典型的習(xí)題，以判斷自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。另外還可以閱讀一些參考資料，以擴大知識面。

 

　　四、實驗指導(dǎo)

 

　　1. 要認(rèn)真做《實驗報告冊》中的預(yù)習(xí)題。

 

　　2.要復(fù)習(xí)相應(yīng)知識點，了解實驗中的現(xiàn)象是如何發(fā)生的。

 

　　3.要按步驟獨立完成實驗并實事求是地記錄實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，同時對異�，F(xiàn)象分析原因，通過對現(xiàn)象的反思，鞏固相關(guān)知識體系。

 

　　4.整理好桌面，洗凈儀器后方可離開。