3、頓號：⑴大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。)

 

　　例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。 b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

 

　　⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。)

 

　　a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。 b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。

 

　　⑶集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。(集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。)

 

　　例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。 b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。

 

　�、雀艛�(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。)

 

　　例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 b.小河對岸三四里外是淺山。

 

　　4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。)

 

　　例： a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。

 

　　b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

 

　　5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

 

　　例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

 

　　b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

 

　　6、引號：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。(這主要是引號和其它標(biāo)點(diǎn)符號的配合原則。)

 

　　例： a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

 

　　b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。

 

　　c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

 

　　7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。(如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。)

 

　　例：a.如果想對中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》(一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集)。

 

　　b.皮之不存，毛將焉(哪里)附。(《左傳》)

 

　　c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。(但丁)