如何做好任務(wù)型閱讀

 

　　近幾年的中考英語(yǔ)試題中出現(xiàn)一種新的閱讀題型——任務(wù)型閱讀。我市也將在2011年中考英語(yǔ)試題中增加這種閱讀理解題型。任務(wù)型閱讀是在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)而形成的一種新題型，它主要考查學(xué)生根據(jù)所提供信息具體解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)還注重考查學(xué)生的閱讀理解、分析理解、邏輯推理及社會(huì)生活的綜合運(yùn)用能力。試題仍將體現(xiàn)語(yǔ)言能力、智力能力和社會(huì)閱歷三方面的有機(jī)結(jié)合。這種試題能夠有效測(cè)試考生運(yùn)用語(yǔ)言“做事”的能力，符合目前英語(yǔ)教學(xué)改革的方向。

 

　　任務(wù)型閱讀的常見(jiàn)類(lèi)型及解題技巧

 

　　完成這一題型應(yīng)非常細(xì)致，應(yīng)認(rèn)真地到原材料中收集有用的信息，并且經(jīng)過(guò)整理輸出信息。根據(jù)已有各地試題可把大體分成三類(lèi)題型：?jiǎn)柎饐?wèn)題型、應(yīng)用文型和綜合型（把兩種類(lèi)型綜合在一起）。

 

　　回答問(wèn)題型? 也就是給出一篇短文，題后設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題（一般五個(gè)題）。這種題型既考查學(xué)生的閱讀理解的能力，又考查學(xué)生的在文章中提取信息的能力。要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題在文章中找出能回答問(wèn)題的關(guān)鍵句子，或者需要自己組織語(yǔ)言回答問(wèn)題；有的題目設(shè)計(jì)出一兩個(gè)翻譯題等。細(xì)讀問(wèn)題要求，完成任務(wù)。在明白題意和文意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀后面的題目要求，根據(jù)實(shí)際情況去完成所要求的任務(wù)�？傊�，這類(lèi)題型要求學(xué)生要有很好的閱讀理解和歸納總結(jié)的能力。

 

　　應(yīng)用文型的任務(wù)閱讀? 它往往與生活實(shí)際掛鉤，涉及天氣預(yù)報(bào)、電視節(jié)目、預(yù)定購(gòu)各類(lèi)物品，海報(bào)廣告、確定路線方位、留言口信電話記錄等生活實(shí)例和有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料等。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，有時(shí)圖文并茂，符合不同學(xué)生層次的心理愛(ài)好。體現(xiàn)了運(yùn)用語(yǔ)言完成實(shí)際任務(wù)的目的。題目設(shè)計(jì)一般為表格形式較多，學(xué)生可先看題目要求，大致明白所要完成的任務(wù)，直接從材料中找到相關(guān)信息，從而完成所給的任務(wù)。

 

　　綜合類(lèi)型的任務(wù)閱讀? 一般是在問(wèn)題設(shè)計(jì)上兼顧了前兩種類(lèi)型,既有根據(jù)短文設(shè)計(jì)的問(wèn)答題和相應(yīng)的翻譯題、連詞成句等，又有根據(jù)內(nèi)容完成表格或圖表信息，完成這一題型應(yīng)非常細(xì)致，應(yīng)認(rèn)真地到原材料中收集有用的信息，并且經(jīng)過(guò)整理輸出信息。在明白題意和文意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀后面的題目要求，根據(jù)實(shí)際情況去完成所要求的任務(wù)。

 

　　另外，任務(wù)型閱讀題型涉及到寫(xiě)，應(yīng)特別注意大小寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)規(guī)范問(wèn)題，做到每個(gè)細(xì)節(jié)都能萬(wàn)無(wú)一失，保證做題的準(zhǔn)確性和得分率。