大家第一眼看到這個(gè)改錯(cuò)本是什么反應(yīng)呢？

　　“從這份錯(cuò)題本上能看出來(lái)孩子的沉穩(wěn)，仔細(xì)，認(rèn)真，清晰的邏輯思路。”

　　“錯(cuò)題本學(xué)習(xí)一下，回家讓我孩子看一看。”

　　“真心贊，我家孩子錯(cuò)題本就不認(rèn)真，都是在應(yīng)付我和老師。”

　　“……”

　　當(dāng)這個(gè)改錯(cuò)本曬出來(lái)的時(shí)候，我相信好多家長(zhǎng)都會(huì)佩服這個(gè)孩子認(rèn)真的態(tài)度。我們可以先分析下這個(gè)錯(cuò)題本，我們可以得到如下信息：

　　從字跡來(lái)看，這極大可能是個(gè)女孩子的改錯(cuò)本。嗯，女孩子在學(xué)習(xí)上一般都會(huì)比較認(rèn)真。

　　這個(gè)是數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本，孩子錯(cuò)了8道，咦，不對(duì)，4道題。題目都抄了下來(lái)，還做了分析，真認(rèn)真。

　　孩子的錯(cuò)誤都用紅筆進(jìn)行了正確的解析，還把錯(cuò)誤答案抄上了，嗯，將來(lái)看的時(shí)候一定會(huì)知道自己錯(cuò)在哪兒，認(rèn)真。

　　......

　　作為一名理科的老師，看到這個(gè)改錯(cuò)本也是很欣賞這個(gè)孩子認(rèn)真的態(tài)度，但我想跟大家分享我看到這個(gè)改錯(cuò)的反應(yīng)和想法：

　　孩子每個(gè)題目都抄寫(xiě)了兩遍，耽誤了很多時(shí)間，效率不高，效果和時(shí)間在學(xué)習(xí)這兒不一定成正比；

　　錯(cuò)誤答案寫(xiě)上了，但到底為什么錯(cuò)了，沒(méi)有錯(cuò)因的分析；

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