病句，一直是許多同學(xué)比較在意的問題，今天就來和大家說說常見的病句，以及示例分析！

　　常見的病句主要有以下幾種：

　�。�1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時(shí)，抱著一個(gè)球。”缺主語，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。

　�。�2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動(dòng)賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如“這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。”“質(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。

　　（3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。”蘿卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。

　�。�4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。

　�。�5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。應(yīng)刪去“能否”。

　�。�6）語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會(huì)研究問題和調(diào)查問題。”“調(diào)查問題”應(yīng)在“研究問題”之前。

　�。�7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語病是由語意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語刪去一個(gè)。

　�。�8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對我們較陌生。”“對”弄錯(cuò)了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學(xué)這個(gè)詞——”

　　（9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。”應(yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”

　�。�10）、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯(cuò)用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩?huì)造成病句。如“只要你說得對，我們才能改正。”“只要”應(yīng)對“就”。所以應(yīng)把“才改成”“就”。

　　（11）不合事理。即現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布。”當(dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看