初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）是義務教育階段的終結(jié)性考試，其成績是學生畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一，還作為衡量義務教育教學質(zhì)量的重要依據(jù)。初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《教育部關(guān)于深入推進和進一步完善中考改革的意見》（教基〔2008〕6號）等文件的有關(guān)精神以及我省的實際。全省初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）的基本原則是：有利于貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，促進提高教育質(zhì)量；有利于推進基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于促進全省基礎教育和職業(yè)教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學、英語（含聽力）、思想品德、歷史、物理、化學和體育共8科，其中物理與化學合場分卷，思想品德與歷史合場分卷開卷。體育學科考試另按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？疾榭颇繛樯�物、地理、物理實驗操作技能和化學實驗操作技能，其中生物與地理合場分卷。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）實行全省統(tǒng)一命題。命題原則：導向正確、重視基礎、強調(diào)能力、科學規(guī)范。命題范圍和要求：以教育部頒發(fā)的各學科課程標準規(guī)定的必學內(nèi)容和要求為依據(jù)。試題堅持以學生為本的價值取向，在考查基礎知識和基本技能的同時強調(diào)能力測試；注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考查；加強試題與社會實際、科學發(fā)展和學生生活的聯(lián)系；增強試題的實踐性、開放性和綜合性；注重體現(xiàn)科學態(tài)度與人文精神，重視試題的科學性和規(guī)范性。在穩(wěn)定整卷難度的前提下，控制試卷長度，保持適當題量，保持合理的區(qū)分度，保證學生有充分的思考時間。在考試內(nèi)容中，英語聽力、理化實驗要占一定比例。

　　初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（考查）各學科試題分基礎題、中等難度題和較難題三個檔次，這3檔試題所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60左右。

　　化學科

　　一、考試目標和要求

　　命題關(guān)注核心概念和原理，重視知識的相互聯(lián)系，特別重視通過實驗考查學生的科學探究能力；關(guān)注化學與技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系；確保試題的科學性，杜絕生造、難繁的題目。在試題內(nèi)涵中體現(xiàn)課程標準在情感態(tài)度價值觀方面的要求。

　　二、命題范圍和內(nèi)容

　　命題依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務教育《化學課程標準》（2011年版），具體包括：

　�。ㄒ唬┥磉叺幕瘜W物質(zhì)：空氣的主要成分和用途，氧氣和二氧化碳，水的組成和水的凈化，常見的溶液，常見金屬的主要性質(zhì)和用途，生活中常見的酸、堿、鹽的主要性質(zhì)、用途及鑒別方法，常見有機物在生活中的應用。

　　（二）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：物質(zhì)的組成和分類，物質(zhì)的微觀構(gòu)成，常見化學元素的名稱、符號、簡單分類，物質(zhì)組成的表示，元素觀、微粒觀。

　�。ㄈ�）物質(zhì)的化學變化：化學變化的基本特征，化學反應類型，質(zhì)量守恒定律，化學變化中的轉(zhuǎn)化觀、守恒觀。

　�。ㄋ模┗瘜W與社會發(fā)展：化學與能源和能源的利用，常見化學合成材料的應用，化學品對人體健康的影響，化學與環(huán)境。

　　科學探究能力的考查滲透到以上各內(nèi)容板塊當中。

　　三、考試方式

　　采用閉卷筆答考試方式，化學科與物理科合場分卷。化學科考試時間60分鐘，化學科和物理科合場考試時間共135分鐘（含15分鐘間歇時間）。

　　四、試卷結(jié)構(gòu)

　�。ㄒ唬┗瘜W科總分100分。

　�。ǘ�）試題主要題型及比例：選擇題約42分，填空題約26分，簡答題約10分、實驗題約12分和計算題約10分。

　　（三）各部分內(nèi)容比例為：身邊的化學物質(zhì)約占42%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占21%，物質(zhì)的化學變化約占22%，化學與社會發(fā)展約占15%。

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