中考語文現(xiàn)代文分類匯編——記敘文

　　濰坊

　　惜春小札

　　李國文

　　春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。

　　典型的春天，應(yīng)該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的無淡風(fēng)輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。

　　然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。“七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。

　　春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。

　　北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。

　　承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。

　　看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。

　　因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。

　　雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。

　　人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節(jié)里，響動的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。

　　人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。

　　人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復(fù)返。

　　使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。

　　(選自《中華美文》，有改動)

　　14．根據(jù)詩歌的特點判斷。“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同

　　一首詩，簡要說明理由。(2分)

　　15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?(2分)

　　(2)作者將二者對比有何用意?(2分)

　　16．簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

　　此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。

　　17.(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來的?(2分)

　　(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)

　　14.“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩句前為“尋春不見春”，后為歸來驀然發(fā)現(xiàn)春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。

　　15．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。

　　16．用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出春天的“神來之力”，強烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。

　　17．(1)作者通過比較表現(xiàn)了自然春天的特點后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸人惜春；進(jìn)而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉(zhuǎn)向人的青春，表達(dá)了“青春不會久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細(xì)心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯(lián)想和想像。③表達(dá)要有邏輯。

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