12月中旬，泰州市音樂美術(shù)中考方案(試行)正式出爐，從2016年入學的初一年級學生開始試行，2019年中考將新增音樂和美術(shù)兩門考試科目。據(jù)了解，泰州是我省宣告音樂美術(shù)進中考后，第一個出臺實施方案的省轄市。

　　泰州音樂、美術(shù)進中考的具體做法是：按照“等級+分數(shù)”的形式納入最終的中考。其中，“等級”為對初中學生日常的藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果，將學生在初中三年當中的藝術(shù)素質(zhì)學習過程評價分為A、B、C、D四個等級，報考普通高中、職業(yè)高中藝術(shù)特長生的考生，藝術(shù)素質(zhì)過程評價必須達A等級，藝術(shù)素質(zhì)過程評價為D等級的考生不能錄取四星級普通高中。“分數(shù)”是指中考時會新增音樂美術(shù)兩門學科的分值，每門科目初定為5分。

　　音樂美術(shù)納入中考，會不會增加學生負擔?會不會引發(fā)家長把孩子送到外面輔導機構(gòu)突擊學習?“目前各小學、初中都開設(shè)了藝術(shù)課程，只要正常開足音樂美術(shù)這兩門課，孩子們就能掌握基本的音樂美術(shù)常識，參加中考不會成為問題，不需要把孩子送到外面的機構(gòu)學唱歌、畫畫或者學樂器。”泰州市教育局體衛(wèi)藝教處處長王艷解釋說，考核將著重于音樂美術(shù)課程基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)。如，考查基礎(chǔ)知識時，有可能給出一幅畫，要求考生寫出畫作的作者，而這幅畫基本可以在初中學習過的課本上找到。

　　“把孩子送到校外機構(gòu)參加藝術(shù)培訓，也未必有用。”泰州一名初中生家長感言，“社會上的藝術(shù)培訓只是針對某一方面，而不是從提升孩子藝術(shù)素養(yǎng)出發(fā)的。”這位家長說，泰州把音樂、美術(shù)納入中考后，音樂美術(shù)特長生也并不享受免試，可見這一規(guī)定的“素質(zhì)導向”。

　　“音樂美術(shù)進中考，只是合格性考試，而非選拔性考試，考試內(nèi)容不會超越國家課程標準范圍。學生只要按要求上課就能夠過關(guān)，所以不會增加負擔，家長們不必緊張。”省教育廳體衛(wèi)藝處處長杜偉在接受記者采訪時表示，我省將音樂美術(shù)納入中考，主要是為了倒逼學校抓好藝術(shù)素質(zhì)教育，促進各地各校開好開足音樂美術(shù)課程，提高教學質(zhì)量。杜偉解釋，受應(yīng)試教育思維影響，不少學校特別是農(nóng)村學校往往是“考什么教什么”，不考的就不教，音樂美術(shù)課程開課乃至師資配備都受到影響，而通過實施音樂美術(shù)進中考，可有效改變這種現(xiàn)狀。

　　“我們教學生6年，要想著學生今后60年。”泰州市鳳凰小學副校長、特級教師焦卉認為，讓孩子掌握一些基礎(chǔ)的音樂美術(shù)知識和技能，不是為了當音樂家、當畫家，而是為了讓他們擁有一本能終身受益的藝術(shù)“護照”。

　　中考增加音樂美術(shù)，農(nóng)村孩子會不會吃虧?“音樂、美術(shù)教育缺失，確實是農(nóng)村教育的軟肋。”業(yè)界人士透露，全省農(nóng)村學校音樂、美術(shù)教師緊缺問題比較突出。不過，考慮到各地實際情況，我省推行音樂美術(shù)進中考并沒有強調(diào)“齊步走”，大多數(shù)地方實施方案出臺還有個過程。“從長遠看，音樂美術(shù)進中考，有利于拉長農(nóng)村藝術(shù)教育短板，對農(nóng)村孩子素質(zhì)全面發(fā)展還是大有好處的。”

　　據(jù)了解，農(nóng)村學校音樂、美術(shù)教育相對薄弱的難題，我省各地正在積極采取措施破解。如泰州市教育主管部門近年在招聘教師時增加音體美教師比例，增加音體美教師從城市向農(nóng)村交流。連云港等地教育部門有組織、有計劃地對包括農(nóng)村學校在內(nèi)的“音美”專兼職教師進行培訓，提高其教學水平。

　　記者還了解到，11月底，我省剛出臺了音樂美術(shù)老師職業(yè)技能標準。“標準是全省中小學藝術(shù)教師開展藝術(shù)教育教學活動的基本規(guī)范。”杜偉表示，有了這個標準，農(nóng)村音樂美術(shù)老師職業(yè)技能達“省標”也會提速。

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