你經(jīng)常“不經(jīng)意”對(duì)孩子說(shuō)的一些話是正能量還是負(fù)能量？對(duì)孩子有怎樣的影響？是鼓勵(lì)了孩子還是傷到了孩子？如果不清楚，你可以問(wèn)問(wèn)孩子“你覺(jué)得爸爸（媽媽）經(jīng)常對(duì)你說(shuō)的話有哪些，以及孩子的感受。從孩子的感受中，你會(huì)知道哪些話該說(shuō)哪些話不該說(shuō)。

　　1.“哎呀，你怎么又……”

　　這是爸媽最容易且最習(xí)慣說(shuō)出的一句責(zé)備孩子的話，話里充滿抱怨或無(wú)奈。這樣的責(zé)備無(wú)異于給孩子貼上了不好的標(biāo)簽，對(duì)于孩子改正行為問(wèn)題有害無(wú)益。

　　正確做法：其實(shí)，當(dāng)孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子喜歡隨處涂鴉，可以給他安排一個(gè)自由涂鴉的小角落，如準(zhǔn)備一個(gè)小畫架、小畫板，或者干脆給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里自由“創(chuàng)作”，問(wèn)題便解決了。

　　2.“你如果……，我們就……”

　　大多父母已經(jīng)習(xí)慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎(jiǎng)勵(lì)模式，常以孩子的表現(xiàn)為條件，制定家庭的活動(dòng)計(jì)劃，但往往卻并不兌現(xiàn)。這樣會(huì)讓孩子對(duì)父母的承諾失去信心，而且這種“談條件”也并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而會(huì)讓孩子從中學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。

　　正確做法：承諾要及時(shí)兌現(xiàn)，否則就直接給出理由。比如孩子想要兒童衛(wèi)士手表，但不久剛剛給他買過(guò)“故事機(jī)”，就可以和孩子約定考完試再買，但要記住考試結(jié)束后一定要將手表送給孩子，如果有事暫時(shí)不能購(gòu)買，也要跟他講明原因并事后補(bǔ)買，這樣孩子才會(huì)從心里理解并接受這個(gè)結(jié)果。

　　3.“你別給我添亂了，一邊玩去”

　　當(dāng)大人在做家務(wù)的時(shí)候，孩子總想過(guò)來(lái)幫忙做點(diǎn)什么，但可能卻越幫越忙。不耐煩的爸爸媽媽最喜歡對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是：“別給我添亂了，一邊玩去。”如此會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的積極性，并影響他探索求知的欲望。

　　父母的“不經(jīng)意”，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響有多大？

　　正確做法：面對(duì)這種情況，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與到家務(wù)事中，給他分配一些他力所能及的事，這樣孩子會(huì)非常高興，大人也會(huì)輕松很多。

　　4.“你不會(huì)，還是我來(lái)吧”

　　看到孩子事情做不好，媽媽就著急，總是馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時(shí)孩子想擺碗筷，媽媽擔(dān)心孩子會(huì)不小心打碎碗，便脫口而出：“你不會(huì)，還是我來(lái)吧！”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動(dòng)性和探索欲就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)減弱，甚至形成習(xí)得性無(wú)助。

　　正確做法：孩子需要在探索中成長(zhǎng)，但如果擔(dān)心孩子在探索中受傷，可以跟他說(shuō)：“媽媽/爸爸和你一起做”，這樣讓孩子做他力所能及的那一部分，同時(shí)父母也能在一旁看護(hù)。

　　5.“別人家的孩子都能，你怎么就不會(huì)呢？”

　　孩子們都有一個(gè)公敵，那就是“別人家的孩子”。父母總拿孩子跟別人比，初衷是想以此激勵(lì)孩子變得更好，然而往往卻事與愿違，孩子在這樣的對(duì)比中，會(huì)自覺(jué)不如別人，自信心也被一次次傷害。

　　正確做法：每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)曲線，在人生最初的孩提時(shí)期，可能有些人快一點(diǎn)，有些人慢一點(diǎn)，但這些都沒(méi)有關(guān)系，孩子都是要在激勵(lì)中成長(zhǎng)的，父母不妨多給他們一些動(dòng)力和信心。

　　6.“男子漢大丈夫，至于嗎？”

　　我們總是希望男孩子勇敢，如果看到男孩子因?yàn)樾∈露�哭，父母可能就�?huì)責(zé)備：“男子漢大丈夫，至于嗎？”其實(shí)，男孩子也是需要發(fā)泄情緒的。如果經(jīng)常對(duì)孩子這樣講，讓他的負(fù)面情緒淤積在心里，孩子可能最后會(huì)成為一個(gè)無(wú)法自如表達(dá)自己情感的人。

　　正確做法：鼓勵(lì)孩子多多向父母表達(dá)情緒，并作出正確引導(dǎo)，不是用“男子漢至于嗎”來(lái)批評(píng)教育孩子，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到“男子漢要勇敢”，并給予他鼓勵(lì)。

　　7.“聽(tīng)見(jiàn)了，別再叫我啦！”

　　手頭事情比較多的時(shí)候，或者情緒不好的時(shí)候，很容易煩孩子。這時(shí)候，父母如果覺(jué)得孩子說(shuō)的事不重要，就不會(huì)用心聽(tīng)，或者干脆打斷他：“聽(tīng)見(jiàn)了，別再叫我啦！”

　　正確做法：如果當(dāng)時(shí)確實(shí)在忙，父母可以把語(yǔ)速降下來(lái)，低聲告訴孩子，爸爸（媽媽）現(xiàn)在比較忙，過(guò)會(huì)兒再聽(tīng)他講，并事后履行承諾就好，而情緒化的回應(yīng)方式則會(huì)傷害到孩子的內(nèi)心情感。

　　8.“你還像不像個(gè)男孩兒/女孩兒”

　　當(dāng)男孩子好靜，女孩子好動(dòng)時(shí)，我們可能會(huì)不經(jīng)意間說(shuō)出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話，這與“男孩應(yīng)該窮樣，女孩應(yīng)該富養(yǎng)”的問(wèn)題在某種程度上有些類似，但這種約定俗成的想法并不可取，反而可能會(huì)扼殺孩子天賦。

　　正確做法：在孩子探索自己感興趣的事情時(shí)，父母千萬(wàn)別武斷地給予否定，強(qiáng)勢(shì)的限制孩子的天賦發(fā)揮，而應(yīng)多在行為中發(fā)現(xiàn)他的天賦，并積極鼓勵(lì)，幫孩子把天賦培養(yǎng)成特長(zhǎng)。想想，男孩成為一名出色的畫家，女孩兒成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，不也是不錯(cuò)的嗎？

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