化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)的過程即學(xué)習(xí)與探究的過程。探究性實(shí)驗(yàn)也正是充滿研究、探索、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，可稱為"探究性學(xué)習(xí)"縱觀近幾年北京的中考題和模擬題我們可以看出探究性實(shí)驗(yàn)可以分為金屬化學(xué)性質(zhì)的探究，酸堿鹽性質(zhì)的探究及氧氣、二氧化碳、一氧化碳性質(zhì)的探究。下面北京新東方中小學(xué)一對(duì)一初中化學(xué)老師為同學(xué)們解讀金屬化學(xué)性質(zhì)的探究：

　　1、金屬的化學(xué)性質(zhì)

　　(1)金屬與氧氣反應(yīng)：

　　氧氣的性質(zhì)很活潑，能與很多物質(zhì)反應(yīng)，也能和大部分金屬反應(yīng)

　　(2)金屬的活動(dòng)順序：

　　KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

　　金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱

　�、僭诮饘倩顒�(dòng)性順序里，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫。

　�、谠诮饘倩顒�(dòng)性順序里，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其化合物的溶液中置換出來。

　�、墼诮饘倩顒�(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)，例如Mg與HCl反應(yīng)就比Zn劇烈，而Zn又比Fe劇烈。

　　2、金屬氧化物的性質(zhì)

　　(1)金屬氧化物(氧化鐵和氧化銅)與一氧化碳的反應(yīng)--還原反應(yīng)

　�、貴e2O3+CO高溫2Fe+3CO2

　　現(xiàn)象：紅色固體變黑，有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。

　　②CuO+CO△Cu+CO2

　　現(xiàn)象：黑色固體變紅，有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。

　　(2)金屬氧化物與酸的反應(yīng)

　�、貴e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(除鐵銹)

　　現(xiàn)象：鐵銹(紅色)逐漸溶解，溶液呈黃色

　�、贔e2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O(除鐵銹)

　　現(xiàn)象：鐵銹(紅色)逐漸溶解，溶液呈黃色

　　3、金屬的保護(hù)

　　(1)探究金屬生銹的條件

　　鐵生銹的因素：氧氣、水、鐵三個(gè)缺一不可

　　銅生銹的因素：銅與氧氣水二氧化碳互相作用的結(jié)果

　　(2)金屬的防護(hù)

　　【例1】(10石景山期末33)某實(shí)驗(yàn)小組欲探究"錳、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性"。

　　提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液。

　　(1)做出猜想：他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想。

　　猜想一：錳>鐵>銅;猜想二：鐵>銅>錳;猜想三：_________。

　　(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

　�、衮�(yàn)證猜想一是否正確。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

　　②驗(yàn)證猜想二是否正確。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入_________中，觀察現(xiàn)象。

　　③驗(yàn)證猜想三是否正確。實(shí)驗(yàn)方案是_________。

　　(3)實(shí)驗(yàn)及結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)猜想一是正確的。驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。

　　(4)拓展研究：隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案作了進(jìn)一步研究。

　　為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性依次減弱，設(shè)計(jì)了如下方案，你認(rèn)為必要做的實(shí)驗(yàn)有

　　A.把甲放入乙的化合物溶液中B.把乙放入丙的化合物溶液中

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